Plano de Aula: Brincadeiras musicais
Tema: Brincadeiras musicais
Duração: 2 aulas
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral: Proporcionar experiências de aprendizagem através de brincadeiras musicais, focando na expressão corporal, no ritmo e na interação cultural.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a apropriação de gestos e movimentos da cultura local em jogos e brincadeiras.
– Utilizar diferentes fontes sonoras para enriquecer as brincadeiras cantadas.
– Explorar diversas formas de deslocamento e movimento, como pular, saltar e dançar, de maneira lúdica e criativa.
Habilidades BNCC:
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tambores).
– Fonte de música (caixa de som ou celular).
– Espaço amplo e livre de obstáculos para as manifestações de movimento.
– Tintas e papel para atividades artísticas (opcional).
Desenvolvimento:
1ª Aula:
– Início com uma roda de conversa sobre as músicas preferidas das crianças, incentivando-as a compartilhar e cantar.
– Apresentar instrumentos musicais, permitindo que as crianças explorem e experimentem diferentes sons.
– Propor uma dança espontânea, onde as crianças se movem livremente ao som da música, incentivando-as a criar seus próprios gestos.
– Introduzir uma brincadeira onde as crianças imitam movimentos de dança de diferentes culturas, promovendo a diversidade cultural.
2ª Aula:
– Revisar a aula anterior, perguntando se lembram de alguma música ou movimento aprendido.
– Organizar atividades em pares, onde um criança cria um movimento e a outra imita.
– Realizar uma atividade com danças circulares ou em grupos, enfatizando a colaboração e o trabalho em equipe.
– Encerrar com uma atividade artística opcional, onde as crianças desenham seus movimentos preferidos ou as danças que gostaram.
Avaliação:
– Observar a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades.
– Verificar se as crianças estão aptas a imitar movimentos e a utilizar os instrumentos musicais de forma criativa.
– Avaliar a capacidade de seguir orientações e colaborar com os colegas durante as brincadeiras.
Encerramento:
– Realizar um momento de reflexão em roda, onde as crianças compartilham o que mais gostaram nas aulas.
– Incentivar o compartilhamento de experiências e sentimentos envolvendo as músicas e danças praticadas.
Dicas:
– Utilize músicas conhecidas e populares entre as crianças para facilitar a identificação e a participação.
– Esteja atento à segurança do espaço, garantindo que as crianças tenham espaço suficiente para se movimentar livremente.
– Permita que as crianças tragam suas próprias músicas ou instrumentos, valorizando suas preferências pessoais.
