“Teste de Biologia: Evolução e Processos Evolutivos no Ensino Médio”
Tema: Processos evolutivos: a vida se transforma e Entendendo a evolução biológica
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Biologia
Questões: 10
Prova de Biologia – 3º Ano do Ensino Médio
Tema: Processos Evolutivos: A Vida Se Transforma e Entendendo a Evolução Biológica
Instruções: Responda as questões a seguir, escolhendo a alternativa correta para cada uma. As questões abordam os conceitos de evolução biológica, processos evolutivos e suas implicações.
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Questão 1:
Os fósseis são importantes para a compreensão da evolução porque:
a) Provenham uma evidência direta da evolução em tempo real.
b) Representam organismos que já não existem e ajudam a entender a biodiversidade do passado.
c) Indicam que todos os organismos atuais são idênticos aos fósseis.
d) Não têm relação com a evolução, pois são apenas restos inanimados.
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Questão 2:
A teoria da sintese moderna da evolução inclui conceitos de genética. Qual das afirmativas a seguir está correta?
a) A evolução e as mudanças adaptativas não têm relação com a transmissão de características genéticas.
b) Apenas a seleção natural é responsável pela evolução das espécies.
c) A variação genética dentro de uma população é essencial para o processo evolutivo.
d) Evolução é um processo linear que leva a um aumento constante de complexidade.
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Questão 3:
O conceito de “pressão seletiva” é fundamental na teoria da evolução. O que se entende por essa expressão?
a) É a capacidade de um organismo de adaptação que se traduz em maior sobrevivência e reprodução em um ambiente específico.
b) Refere-se ao número de organismos em uma população a cada geração.
c) É a resistência de uma população à alterações ambientais.
d) Diz respeito à influência do clima na mudança da temperatura corporal dos organismos.
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Questão 4:
Qual das seguintes afirmações caracteriza melhor a evolução por seleção natural proposta por Charles Darwin?
a) Organismos mais fortes sempre sobrevivem.
b) Apenas as características físicas são selecionadas durante a reprodução.
c) A seleção natural atua sobre a variação existente nas populações.
d) A evolução leva sempre a organismos mais complexos.
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Questão 5:
As mutações podem ser consideradas um motor da evolução. O que caracteriza uma mutação benéfica?
a) A que causa a morte do organismo.
b) A que não gera alteração fenotípica.
c) A que confere vantagem adaptativa ao organismo no ambiente em que vive.
d) A que ocorre apenas em organismos multicelulares.
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Questão 6:
Os hominídeos são um exemplo de grupo que evoluiu ao longo do tempo. Qual é a principal evidência que indica o processo evolutivo entre eles?
a) A habilidade manual que se manteve a mesma ao longo do tempo.
b) A variação dos traços cranianos observáveis nos fósseis.
c) A sua relação direta com os primatas que habitam as florestas tropicais.
d) O isolamento geográfico que impediria a reprodução.
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Questão 7:
A especiação é o processo pelo qual novas espécies se formam. Qual dos seguintes fatores pode levar à especiação?
a) Apenas mudanças climáticas.
b) Isolamento geográfico, seguido de divergência genética.
c) Aumento da diversidade de habitat.
d) Interação entre populações da mesma espécie.
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Questão 8:
O conceito de “fitness” em evolução se refere a:
a) A aptidão física dos organismos.
b) A capacidade dos organismos em se reproduzirem e deixarem descendentes viáveis.
c) A força que um organismo apresenta em um ambiente.
d) A resistência de um organismo a doenças.
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Questão 9:
A convergência evolutiva é um fenômeno em que espécies diferentes desenvolvem características semelhantes. Um exemplo clássico disso é:
a) A similaridade entre os músculos de aves e mamíferos.
b) O desenvolvimento de asas em morcegos e pássaros.
c) A cor das flores que atraem polinizadores.
d) As patas longas dos felinos e dos roedores.
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Questão 10:
A resistência bacteriana a antibióticos é um exemplo contemporâneo de evolução em ação. Qual fator caracteriza esse processo?
a) A exposição constante aos antibióticos provoca mutações em todas as bactérias.
b) Bactérias que sobrevivem a tratamentos se reproduzem, resultando em populações resistentes.
c) Apenas a seleção natural é responsável pela resistência bacteriana.
d) A resistência a antibióticos não envolve variação genética entre as bactérias.
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Gabarito
1. b – Os fósseis são importantes porque fornecem evidências sobre organismos extintos e ajudam a entender como a biodiversidade mudou ao longo do tempo.
2. c – A variação genética na população é essencial para a evolução, pois é a base sobre a qual a seleção natural atua.
3. a – Pressão seletiva refere-se à influência de fatores ambientais sobre a sobrevivência e reprodução de organismos, favorecendo características que melhor os adaptam.
4. c – A seleção natural atua na variação existente nas populações, favorecendo organismos mais adaptados ao ambiente.
5. c – Mutações benéficas conferem vantagens adaptativas, melhorando as chances de sobrevivência e reprodução.
6. b – A variação nos traços cranianos observáveis nos fósseis de hominídeos é uma evidência do processo evolutivo.
7. b – Isolamento geográfico pode levar à especiação ao permitir que populações divergentes se desenvolvam sem troca genética.
8. b – “Fitness” refere-se à capacidade de um organismo de se reproduzir e deixar descendentes que sobrevivem.
9. b – O desenvolvimento de asas em morcegos e pássaros é um exemplo de convergência evolutiva, onde organismos distintos se adaptam a funções semelhantes em ambientes similares.
10. b – A resistência bacteriana ocorre quando bactérias que sobrevivem a antibióticos se reproduzem, resultando em populações cada vez mais resistentes.
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Estas questões abordam aspectos fundamentais da evolução e aplicam o conteúdo relacionado à BNCC, que abrange o desenvolvimento do conhecimento científico e a investigação em biologia.
