“Teatro em Cena: Aprendendo Linguagem e Vida no 1º Ano EM”

Título do Projeto

Teatro em Cena: A Linguagem da Vida

Justificativa

Este projeto é importante pois proporciona aos alunos do 1º ano do Ensino Médio uma oportunidade de explorar a linguagem de forma criativa e colaborativa. Através da produção de um teatro, os estudantes poderão expressar suas ideias, desenvolver a comunicação e a empatia, além de refletir sobre suas próprias vivências e projetos de vida.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão a trabalhar em equipe, a usar diferentes formas de linguagem (verbal, corporal e artística) para expressar suas ideias e a apresentar suas produções, desenvolvendo habilidades de comunicação e interpretação.

Objetivos Específicos por Área do Conhecimento

• Língua Portuguesa: Desenvolver a habilidade de escrita criativa e interpretação de textos.
• Projeto de Vida: Refletir sobre suas experiências e aspirações, incorporando-as na criação do roteiro.
• Tecnologia e Informática: Utilizar ferramentas digitais para a criação de materiais visuais e sonoros que complementem a apresentação.

Competências e Habilidades da BNCC

• EM13LGG301 – Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens.
• EM13LGG302 – Analisar e produzir textos orais, escritos e visuais em contextos variados.
• EM13LGG303 – Compreender e utilizar a linguagem para se comunicar de forma eficaz.

Metodologia

O projeto será desenvolvido em formato de sala de aula invertida, onde os alunos terão que estudar previamente sobre as diferentes linguagens teatrais e seus elementos. As aulas presenciais serão utilizadas para a discussão, produção e ensaios. Os alunos trabalharão em grupos, com cada grupo responsável por uma parte do teatro, desde a escrita do roteiro até a apresentação.

Cronograma detalhado

1. Semana 1:
   • Dia 1: Apresentação do projeto e formação dos grupos.
   • Dia 2: Estudo sobre a linguagem teatral e análise de peças.
   • Dia 3: Discussão do tema do teatro e brainstorming de ideias.
   • Dia 4: Início da escrita do roteiro em grupos.
   • Dia 5: Apresentação dos roteiros para a turma e feedback.
2. Semana 2:
   • Dia 6: Finalização dos roteiros e início dos ensaios.
   • Dia 7: Criação de figurinos e cenários utilizando tecnologia.
   • Dia 8: Repetição geral com todos os grupos.
   • Dia 9: Ajustes finais nas apresentações.
   • Dia 10: Apresentação final para a escola e comunidade.

Atividades propostas

• Pesquisa sobre diferentes linguagens teatrais e suas características.
• Discussão em grupo sobre como as experiências de vida podem ser transformadas em arte.
• Escrita colaborativa do roteiro com base nas ideias discutidas.
• Criação de materiais visuais (cartazes, slides) para acompanhamento da apresentação.
• Ensaios e feedback entre grupos para aprimorar as atuações e a apresentação.

Recursos necessários

• Espaço para ensaios e apresentações.
• Materiais para figurinos e cenários (papel, tinta, tecido, etc.).
• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Ferramentas de edição de vídeo e imagem (caso optem por registrar a peça).
• Materiais audiovisuais para pesquisa (vídeos de peças teatrais, etc.).

Avaliação

A avaliação será feita de forma contínua, considerando o envolvimento dos alunos nas atividades, a colaboração em grupo e o produto final. Será aplicado um rubrica que avaliará o roteiro, a apresentação e a criatividade, além do trabalho em equipe.

Culminância

A apresentação final será um evento aberto à comunidade escolar, onde cada grupo apresentará sua parte do teatro. Poderão ser utilizadas gravações ou transmissões ao vivo para alcançar um público ainda maior.

Extensões e adaptações

Para diferentes contextos, o projeto pode ser adaptado para incluir temas mais locais ou questões sociais relevantes. Pode-se também considerar a criação de uma versão digital do teatro, onde os alunos filmem suas apresentações e editem um curta-metragem.

Bibliografia e referências

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
• ALMEIDA, T. (2020). Teatro na Educação: Um Caminho para a Criatividade. Editora Educacional.
• FERREIRA, J. (2019). Práticas Teatrais em Sala de Aula. Editora Funarte.
• Sites de teatro educativo e vídeos no YouTube sobre técnicas de atuação e produção.