Simulado SAEB: Teste seus Conhecimentos em Língua Portuguesa – 9º Ano

Cabeçalho de Identificação

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: ______________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos. Marque sua resposta na folha de respostas.

Questões

1. Leia o trecho: “Muitos acreditam que os esportes ajudam a manter a saúde, enquanto outros afirmam que o tempo gasto neles poderia ser utilizado para estudos.” Qual é a opinião expressa no texto?

   • A) Os esportes são importantes para a saúde.
   • B) O tempo poderia ser melhor utilizado para estudar.
   • C) As pessoas têm opiniões diferentes sobre esportes.
   • D) A saúde é fundamental.

2. Em um artigo sobre o aquecimento global, é dito: “As emissões de CO2 aumentaram exponencialmente nos últimos anos.” Qual é a informação principal contida nesta frase?

   • A) O aumento das emissões de CO2.
   • B) O aquecimento global é um problema sério.
   • C) As emissões de CO2 são causadas pelo homem.
   • D) O clima está mudando.

3. Leia a seguinte opinião: “As redes sociais são prejudiciais aos jovens.” Qual das alternativas a seguir é um fato que pode ser usado para apoiar essa opinião?

   • A) Muitos jovens passam horas nas redes sociais.
   • B) As redes sociais podem causar problemas de saúde mental.
   • C) Algumas pessoas acreditam que isso é verdade.
   • D) As redes sociais têm prós e contras.

4. Leia o texto: “Enquanto alguns defendem que o trabalho remoto melhora a qualidade de vida, outros acreditam que ele pode aumentar a sensação de isolamento.” Qual é a tese defendida nesse texto?

   • A) O trabalho remoto é bom para a saúde.
   • B) O trabalho remoto pode ser benéfico ou prejudicial.
   • C) O isolamento é um problema crescente.
   • D) A qualidade de vida é importante.

5. O que caracteriza uma informação secundária em um texto informativo?

   • A) É a informação que sustenta a tese principal.
   • B) É a informação que complementa ou dá exemplo à informação principal.
   • C) É a opinião do autor sobre o tema.
   • D) É a conclusão final do texto.

6. Qual das afirmações abaixo caracteriza um fato e não uma opinião?

   • A) O Brasil é o país mais biodiverso do mundo.
   • B) O futebol é o melhor esporte do mundo.
   • C) Muitas pessoas preferem assistir séries a filmes.
   • D) É difícil estudar durante a pandemia.

7. Leia o fragmento: “Enquanto alguns especialistas acreditam que a educação online é o futuro, outros defendem que a presença física é insubstituível.” Quais são as posições distintas apresentadas?

   • A) Educação online versus educação presencial.
   • B) Futuro da educação versus passado da educação.
   • C) Especialistas em educação versus alunos.
   • D) Educação a distância versus ensino híbrido.

8. Em um debate sobre a energia solar, um participante diz: “A energia solar é a melhor alternativa para reduzir a poluição.” Qual é a opinião expressa por ele?

   • A) A energia solar é uma alternativa.
   • B) A energia solar reduz a poluição.
   • C) A energia solar é a melhor alternativa.
   • D) A poluição é um problema ambiental.

9. Leia o texto: “Estudos mostram que a prática regular de exercícios físicos está associada a uma vida mais longa.” Qual é a informação que pode ser considerada um fato neste contexto?

   • A) A prática de exercícios é divertida.
   • B) Exercícios físicos podem aumentar a expectativa de vida.
   • C) Muitas pessoas não praticam exercícios.
   • D) A saúde é um assunto importante.

10. Em uma reportagem sobre mudanças climáticas, o autor diz: “A temperatura média da Terra aumentou cerca de 1,2°C desde o século XIX.” Essa afirmação é um exemplo de:

    • A) Opinião.
    • B) Fato.
    • C) Informação secundária.
    • D) Tese.

11. Leia a seguinte afirmação: “A maioria dos adolescentes acredita que passar mais tempo nas redes sociais é importante.” Qual é a informação que pode ser considerada um fato?

    • A) Os adolescentes têm opiniões diferentes sobre redes sociais.
    • B) As redes sociais são um fenômeno atual.
    • C) Muitos adolescentes usam redes sociais diariamente.
    • D) As redes sociais podem ter efeitos negativos.

12. Um artigo na internet diz: “A maioria dos estudantes prefere estudar em grupo, pois isso ajuda a fixar o conteúdo.” Essa afirmação é:

    • A) Uma opinião, pois depende da experiência de cada um.
    • B) Um fato, pois é baseado em dados de pesquisa.
    • C) Uma tese, pois defende uma ideia.
    • D) Uma informação secundária, pois complementa outra ideia.

13. Sobre a importância da leitura, um autor afirma: “Ler enriquece o vocabulário e aprimora a escrita.” Qual é a opinião expressa nesse trecho?

    • A) A leitura é importante para a escrita.
    • B) A leitura melhora o vocabulário.
    • C) Ler traz benefícios.
    • D) A leitura é uma atividade prazerosa.

14. Um texto argumentativo diz: “Embora muitos defendam que o aumento da tecnologia na educação é benéfico, há quem acredite que pode prejudicar a interação social.” Quais são as opiniões distintas apresentadas?

    • A) Tecnologia é benéfica versus tecnologia prejudicial.
    • B) Educação com tecnologia versus educação tradicional.
    • C) Interação social é importante versus tecnologia é essencial.
    • D) A tecnologia é boa para todos.

15. Qual das opções abaixo é uma informação secundária sobre o tema da saúde mental?

    • A) A saúde mental é tão importante quanto a saúde física.
    • B) Muitas pessoas não buscam ajuda por medo de estigmas.
    • C) A terapia pode ajudar a superar problemas emocionais.
    • D) A saúde mental é um tema debatido atualmente.

Gabarito Comentado

1. Resposta correta: C

   Explicação: A afirmação “As pessoas têm opiniões diferentes sobre esportes” é uma opinião, enquanto as outras alternativas são fatos ou argumentos.

   Descritor SAEB: D14

2. Resposta correta: A

   Explicação: A informação principal é o aumento das emissões de CO2, que é um fato constatado.

   Descritor SAEB: D1

3. Resposta correta: A

   Explicação: “Muitos jovens passam horas nas redes sociais” é um fato que pode apoiar a opinião de que as redes sociais são prejudiciais.

   Descritor SAEB: D14

4. Resposta correta: B

   Explicação: O texto apresenta opiniões distintas sobre o trabalho remoto, indicando que ele pode ser benéfico ou prejudicial.

   Descritor SAEB: D21

5. Resposta correta: B

   Explicação: A informação secundária complementa a informação principal, dando contexto ao texto.

   Descritor SAEB: D1

6. Resposta correta: A

   Explicação: A afirmação “O Brasil é o país mais biodiverso do mundo” é um fato, enquanto as outras são opiniões.

   Descritor SAEB: D14

7. Resposta correta: A

   Explicação: As posições distintas são sobre a educação online versus presencial.

   Descritor SAEB: D21

8. Resposta correta: C

   Explicação: A afirmação é uma opinião de que a energia solar é a melhor alternativa.

   Descritor SAEB: D14

9. Resposta correta: B

   Explicação: A prática regular de exercícios físicos estar associada a uma vida mais longa é um fato.

   Descritor SAEB: D1

10. Resposta correta: B

    Explicação: A afirmação sobre a temperatura da Terra é um fato, não uma opinião.

    Descritor SAEB: D14

11. Resposta correta: C

    Explicação: A afirmação de que muitos adolescentes usam redes sociais diariamente é um fato.

    Descritor SAEB: D1

12. Resposta correta: A

    Explicação: A afirmação é uma opinião, pois depende da experiência individual.

    Descritor SAEB: D14

13. Resposta correta: A

    Explicação: As opiniões distintas apresentadas indicam visões diferentes sobre a tecnologia na educação.

    Descritor SAEB: D21

14. Resposta correta: B

    Explicação: A afirmação sobre o estigma é uma informação secundária sobre a saúde mental.

    Descritor SAEB: D1

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula para avaliar o entendimento dos alunos sobre a distinção entre fato e opinião, além da habilidade de localizar informações em textos. Recomenda-se que os alunos sejam encorajados a justificar suas escolhas, promovendo discussões que aprofundem o conhecimento sobre os temas abordados. A correção deve considerar não apenas a resposta correta, mas também a capacidade de argumentação dos alunos ao explicar suas escolhas.