Simulado SAEB: Teste de Língua Portuguesa para o 9º Ano EF

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

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Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Você está prestes a realizar um simulado de Língua Portuguesa. Leia cada questão com atenção e escolha a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos. Boa sorte!

Questões

1. Leia o texto abaixo:

   “Na noite de São João, as estrelas pareciam brilhar mais intensamente. As fogueiras iluminavam o céu, e o aroma das comidas típicas invadia o ar.” Qual é o principal elemento sensorial presente nesse trecho?

   • A) Visão
   • B) Olfato
   • C) Audição
   • D) Tato

2. Em um artigo de opinião, o autor defende que a tecnologia deve ser usada de forma consciente. Qual é a função desse tipo de texto?

   • A) Informar sobre um fato.
   • B) Narrar uma história.
   • C) Convencer o leitor sobre um ponto de vista.
   • D) Descrever um lugar.

3. Leia o poema abaixo:

   “As flores sorriem para o sol, / no campo em que a vida é um carnaval.” Qual é a figura de linguagem predominante neste verso?

   • A) Metáfora
   • B) Personificação
   • C) Comparação
   • D) Aliteração

4. Considerando o trecho: “Ela não apenas estudou, mas também revisou todo o conteúdo”. Qual é a relação de ideias expressa nessa frase?

   • A) Causa e efeito
   • B) Adição
   • C) Contraste
   • D) Alternância

5. Leia o texto informativo:

   “O aquecimento global é um fenômeno causado pelo aumento da temperatura média da Terra.” Qual é a finalidade principal desse texto?

   • A) Contar uma história.
   • B) Informar sobre um problema ambiental.
   • C) Convencer sobre a importância da preservação.
   • D) Descrever as características da Terra.

6. Qual é a ideia central do seguinte trecho: “A leitura é uma viagem que nos leva a mundos desconhecidos e nos apresenta novos personagens.”?

   • A) A leitura é uma atividade chata.
   • B) A leitura enriquece a imaginação.
   • C) A leitura deve ser incentivada nas escolas.
   • D) A leitura é apenas para divertir.

7. Em um diálogo, a frase: “Você realmente acredita que isso vai funcionar?” expressa qual tipo de atitude?

   • A) Ceticismo
   • B) Concordância
   • C) Indiferença
   • D) Entusiasmo

8. Leia o seguinte trecho:

   “As crianças brincavam felizes, enquanto os pais conversavam.” Qual é a função sintática de “felizes” nesta frase?

   • A) Sujeito
   • B) Predicado
   • C) Adjunto adnominal
   • D) Complemento verbal

9. Qual é o efeito de sentido da expressão “chuva de críticas” em um texto?

   • A) Literalidade
   • B) Ironia
   • C) Exagero
   • D) Comparação

10. O que caracteriza um texto publicitário?

    • A) A narrativa de uma história.
    • B) A descrição de um produto ou serviço.
    • C) A exposição de informações científicas.
    • D) A argumentação sobre um tema social.

Gabarito Comentado

• 1. B) Olfato – O aroma das comidas típicas é um elemento sensorial que se refere ao olfato.
• 2. C) Convencer o leitor sobre um ponto de vista – Artigos de opinião têm como objetivo defender um argumento.
• 3. B) Personificação – As flores são atribuídas a ação de sorrir, característica humana.
• 4. B) Adição – A conjunção “mas também” indica uma adição de ações.
• 5. B) Informar sobre um problema ambiental – A finalidade é informar sobre o aquecimento global.
• 6. B) A leitura enriquece a imaginação – A ideia central é sobre a riqueza que a leitura proporciona.
• 7. A) Ceticismo – A frase expressa dúvida sobre a eficácia de algo.
• 8. C) Adjunto adnominal – “felizes” caracteriza as crianças.
• 9. C) Exagero – A expressão sugere uma grande quantidade de críticas.
• 10. B) A descrição de um produto ou serviço – Textos publicitários visam promover produtos.

Análise das Habilidades BNCC

• 1. (EF15LP01) – Analisar elementos do texto.
• 2. (EF15LP05) – Argumentar em textos de opinião.
• 3. (EF15LP03) – Identificar figuras de linguagem.
• 4. (EF15LP02) – Compreender relações de sentido em frases.
• 5. (EF15LP06) – Interpretar textos informativos.
• 6. (EF15LP04) – Identificar ideias centrais de textos.
• 7. (EF15LP07) – Analisar atitudes em diálogos.
• 8. (EF15LP08) – Analisar funções sintáticas em frases.
• 9. (EF15LP03) – Identificar efeitos de sentido em expressões.
• 10. (EF15LP09) – Identificar características de gêneros textuais.

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. Durante a correção, incentive os alunos a discutir as respostas e a justificar suas escolhas. Foco deve ser dado não apenas à resposta correta, mas também ao raciocínio por trás da interpretação dos textos. Isso ajudará a desenvolver habilidades críticas e de análise textual nos alunos.