Simulado SAEB: Língua Portuguesa para o 9º Ano do EF

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º ano EF

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 9º ano EF

📝 Número de Questões: 15

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Descritores SAEB

🎯 Tema Principal: interpretacao de texto

⚡ Nível: Avançado

📋 Descritores SAEB: D1, D4, D6, D5, D12, D20, D2, D7

📅 Data de Criação: 21/10/2025

Simulado SAEB – 9º Ano EF – Língua Portuguesa

Simulado SAEB – 9º Ano EF – Língua Portuguesa

Dados do Simulado

  • Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental
  • Aluno: ____________________________
  • Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha. Leia atentamente cada texto e suas respectivas perguntas, assinalando a alternativa que considera correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.

Questões

  1. Texto: “A água é essencial para a vida. Sem ela, os seres vivos não conseguiriam sobreviver. É importante preservar os recursos hídricos.” Qual é o tema central deste texto?

    • A) A importância da água para a vida.
    • B) Os tipos de água existentes.
    • C) A poluição dos rios.
    • D) A escassez de água em regiões desérticas.
  2. Texto: “Ao abrir a geladeira, Maria encontrou um bilhete: ‘Não esqueça de comprar leite!’ O que o bilhete implica sobre a rotina de Maria?”

    • A) Maria não gosta de leite.
    • B) Maria é responsável por comprar alimentos.
    • C) A geladeira está vazia.
    • D) Maria está de férias.
  3. Texto: “Gráficos mostram o aumento da temperatura global ao longo dos anos. As previsões indicam que, se nada for feito, o planeta pode aquecer ainda mais.” Qual é a finalidade desse texto gráfico?

    • A) Informar sobre mudanças climáticas.
    • B) Convencer a população a agir.
    • C) Comparar diferentes temperaturas.
    • D) Mostrar a história das temperaturas.
  4. Texto: “Na escola, havia uma competição de redação. Muitos alunos participaram, mas apenas três ganharam.” Quais partes do texto têm uma relação de continuidade?

    • A) A competição e os alunos.
    • B) A escola e a redação.
    • C) Os alunos e os prêmios.
    • D) A competição e os professores.
  5. Texto: “A propaganda do novo smartphone destaca suas funcionalidades e design moderno. O que a propaganda quer transmitir?”

    • A) A qualidade do produto.
    • B) O preço acessível.
    • C) A comparação com outros smartphones.
    • D) A experiência de uso do smartphone.
  6. Texto: “Os direitos dos animais devem ser respeitados. A crueldade contra eles é inaceitável.” Qual é a tese defendida pelo autor?

    • A) A natureza é bela.
    • B) Os animais merecem respeito.
    • C) A crueldade é comum.
    • D) O cuidado com os animais é caro.
  7. Texto: “As redes sociais transformaram a forma como nos comunicamos. Elas permitem que pessoas de diferentes partes do mundo interajam instantaneamente.” Que inferência pode ser feita sobre as redes sociais?

    • A) Elas causam isolamento.
    • B) Elas são apenas para jovens.
    • C) Elas facilitam a comunicação.
    • D) Elas são inseguras.
  8. Texto: “O artista utilizou cores vibrantes em sua obra, o que chamou a atenção do público.” O que essa frase sugere sobre a obra do artista?

    • A) É uma obra triste.
    • B) É uma obra popular.
    • C) É uma obra de arte clássica.
    • D) É uma obra que transmite emoções.
  9. Texto: “Dois textos sobre a mesma receita de bolo apresentam diferentes ingredientes. O que pode ser discutido sobre esses textos?”

    • A) A originalidade da receita.
    • B) A dificuldade do preparo.
    • C) A variação cultural na culinária.
    • D) A quantidade de calorias.
  10. Texto: “O clima mudou drasticamente nos últimos anos. A neve caiu em lugares onde nunca havia sido vista antes.” Qual a informação implícita nesta afirmação?

    • A) O clima está melhorando.
    • B) O aquecimento global é uma farsa.
    • C) Mudanças climáticas estão acontecendo.
    • D) As estações do ano não importam mais.
  11. Texto: “O livro fala sobre a vida de uma jovem que luta por seus sonhos em meio a adversidades.” Qual é a temática principal do livro?

    • A) A vida dos jovens na cidade.
    • B) A luta pelos sonhos.
    • C) As adversidades da vida adulta.
    • D) A importância da amizade.
  12. Texto: “A pesquisa revela que a maioria das pessoas prefere ler livros digitais a livros impressos.” Qual é a finalidade do texto?

    • A) Apresentar uma nova tendência de leitura.
    • B) Criticar a leitura digital.
    • C) Comparar preços de livros.
    • D) Mostrar a história dos livros.
  13. Texto: “O documentário mostra a vida de comunidades ribeirinhas e os desafios que enfrentam.” Qual é a relação entre as partes do texto?

    • A) A importância das comunidades.
    • B) Os desafios enfrentados.
    • C) A vida ribeirinha.
    • D) Todos os itens acima.
  14. Texto: “No debate, os alunos expressaram suas opiniões sobre a política atual. Cada um trouxe argumentos relevantes.” O que a frase sugere sobre o debate?

    • A) Foi um debate monótono.
    • B) Os alunos estavam desinteressados.
    • C) O debate foi produtivo.
    • D) Apenas alguns alunos participaram.
  15. Texto: “A campanha publicitária utiliza imagens impactantes para chamar a atenção do público.” Como as imagens ajudam na interpretação do texto?

    • A) Elas distraem o público.
    • B) Elas reforçam a mensagem.
    • C) Elas são irrelevantes.
    • D) Elas apenas decoram o texto.

Gabarito Comentado

  1. Resposta correta: A) A importância da água para a vida.
    Explicação: O tema central é a relevância da água para a sobrevivência dos seres vivos. Descritor SAEB: D6
  2. Resposta correta: B) Maria é responsável por comprar alimentos.
    Explicação: O bilhete implica que Maria deve realizar compras. Descritor SAEB: D4
  3. Resposta correta: A) Informar sobre mudanças climáticas.
    Explicação: O gráfico tem a finalidade de informar sobre o aumento da temperatura. Descritor SAEB: D12
  4. Resposta correta: A) A competição e os alunos.
    Explicação: Existe uma relação de continuidade entre a competição e a participação dos alunos. Descritor SAEB: D2
  5. Resposta correta: A) A qualidade do produto.
    Explicação: A propaganda visa destacar as funcionalidades e vantagens do produto. Descritor SAEB: D12
  6. Resposta correta: B) Os animais merecem respeito.
    Explicação: A tese é que os direitos dos animais devem ser respeitados. Descritor SAEB: D7
  7. Resposta correta: C) Elas facilitam a comunicação.
    Explicação: O texto sugere que as redes sociais melhoram a interação entre pessoas. Descritor SAEB: D4
  8. Resposta correta: D) É uma obra que transmite emoções.
    Explicação: A utilização de cores vibrantes sugere uma obra expressiva. Descritor SAEB: D5
  9. Resposta correta: C) A variação cultural na culinária.
    Explicação: A diferença nos ingredientes pode refletir variações culturais. Descritor SAEB: D20
  10. Resposta correta: C) Mudanças climáticas estão acontecendo.
    Explicação: A afirmação sugere que o clima está mudando de forma significativa. Descritor SAEB: D4
  11. Resposta correta: B) A luta pelos sonhos.
    Explicação: A temática principal é a perseverança frente às adversidades. Descritor SAEB: D6
  12. Resposta correta: A) Apresentar uma nova tendência de leitura.
    Explicação: O texto busca informar sobre uma mudança nas preferências de leitura. Descritor SAEB: D12
  13. Resposta correta: D) Todos os itens acima.
    Explicação: O texto discute diversos aspectos relacionados às comunidades ribeirinhas. Descritor SAEB: D2
  14. Resposta correta: C) O debate foi produtivo.
    Explicação: A variedade de argumentos sugere um debate construtivo. Descritor SAEB: D7
  15. Resposta correta: B) Elas reforçam a mensagem.
    Explicação: As imagens impactantes ajudam a enfatizar a mensagem da campanha. Descritor SAEB: D5

Mapeamento de Descritores SAEB

Questão Descritor SAEB
1 D6
2 D4
3 D12
4 D2
5 D12
6 D7
7 D4
8 D5
9 D20
10 D4
11 D6
12 D12
13 D2
14 D7
15 D5

Orientações para o Professor

O simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. É importante que os alunos tenham acesso aos textos e sejam estimulados a discutir as respostas após a correção. Avalie não apenas a quantidade de acertos, mas também a capacidade de análise e interpretação de cada aluno. Encoraje discussões sobre os temas abordados e a importância da interpretação de textos em diferentes contextos.


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