Simulado SAEB: Língua Portuguesa para 9º Ano do Ensino Fundamental

Cabeçalho de Identificação

Escola: ____________________________________

Aluno: _____________________________________

Data: ___/___/______

Instruções para o Aluno

Responda todas as questões a seguir, marcando a alternativa correta. O tempo sugerido para este simulado é de 60 minutos. Boa sorte!

Questões

1. Leia o texto abaixo:

   “A desinformação se espalha rapidamente nas redes sociais, e muitas vezes as pessoas compartilham informações sem verificar a fonte.”

   Qual estratégia ajuda a reconhecer notícias falsas?

   • A) Compartilhar rapidamente.
   • B) Verificar a fonte e a data da publicação.
   • C) Ignorar as informações.
   • D) Acreditar em tudo que aparece.

2. Sobre a cobertura da imprensa, qual das alternativas é uma boa prática?

   • A) Analisar apenas uma fonte de informações.
   • B) Comparar diferentes enfoques sobre o mesmo fato.
   • C) Confiar apenas nas redes sociais.
   • D) Reproduzir notícias sem verificar.

3. Qual das opções abaixo representa um exemplo de artigo de opinião?

   • A) Um relato de viagem.
   • B) Uma crítica sobre a educação no Brasil.
   • C) Um conto de ficção.
   • D) Uma receita de bolo.

4. Assinale a alternativa que apresenta uma oração com sujeito-verbo de ligação-predicativo:

   • A) O aluno estudou para a prova.
   • B) Ela é professora de matemática.
   • C) O cachorro correu no parque.
   • D) Eles vão ao cinema amanhã.

5. Qual é o efeito de sentido da frase “Ela é bonita” em relação a “Ela está bonita”?

   • A) Ambas têm o mesmo significado.
   • B) A primeira sugere uma qualidade permanente, a segunda uma condição temporária.
   • C) A primeira é uma opinião, a segunda é um fato.
   • D) A primeira é gramaticalmente incorreta.

6. Sobre a regência verbal, identifique a alternativa correta:

   • A) “Ela assistiu o filme.” (incorreto)
   • B) “Ela assistiu ao filme.” (correto)
   • C) “Ela assistiu na televisão.” (incorreto)
   • D) “Ela assistiu para o filme.” (incorreto)

7. Leia a frase: “Ele saiu para a festa, mas não se divertiu.” Qual a função da conjunção “mas”?

   • A) Adição
   • B) Contraste
   • C) Causa
   • D) Conclusão

8. Marque a alternativa que apresenta uma conjunção subordinativa:

   • A) E
   • B) Ou
   • C) Embora
   • D) Mas

9. Em um texto informativo, a clareza é essencial. O que deve ser evitado para garantir essa clareza?

   • A) Usar palavras simples.
   • B) Incluir jargões desnecessários.
   • C) Estruturar bem as ideias.
   • D) Fazer uso de exemplos.

10. Qual a função da locução conjuntiva “apesar de” na frase: “Apesar de ter estudado, não passei?”

    • A) Indicar causa
    • B) Indicar condição
    • C) Indicar contraste
    • D) Indicar finalidade

11. Assinale a alternativa que apresenta uma frase com erro de concordância:

    • A) Os meninos foram embora.
    • B) A menina gosta de doces.
    • C) A gente vamos ao cinema.
    • D) Eles estão felizes.

12. Leia o fragmento: “O que mais me irrita é a falta de respeito.” Qual o sujeito dessa oração?

    • A) O que mais me irrita
    • B) A falta de respeito
    • C) Me irrita
    • D) O que irrita

13. Qual é a função do verbo “parecer” na frase: “Ela parece feliz?”

    • A) Indicar uma ação
    • B) Indicar uma sensação
    • C) Indicar uma qualidade
    • D) Indicar um estado temporário

14. Qual das alternativas abaixo é um exemplo de regência nominal?

    • A) A professora gosta de estudar.
    • B) O aluno tem interesse em aprender.
    • C) Ela assistiu ao filme.
    • D) Ele se lembrou da prova.

Gabarito Comentado

1. Resposta correta: B) Verificar a fonte e a data da publicação.

   Explicação: Essa alternativa se refere à habilidade (EF09LP01), pois envolve a análise crítica das fontes de informação.

2. Resposta correta: B) Comparar diferentes enfoques sobre o mesmo fato.

   Explicação: Essa prática é fundamental na habilidade (EF09LP02), que aborda a análise da cobertura da imprensa.

3. Resposta correta: B) Uma crítica sobre a educação no Brasil.

   Explicação: Essa alternativa se relaciona com a habilidade (EF09LP03), que trata da produção de artigos de opinião.

4. Resposta correta: B) Ela é professora de matemática.

   Explicação: Essa frase apresenta a estrutura sujeito-verbo de ligação-predicativo, contemplando a habilidade (EF09LP05).

5. Resposta correta: B) A primeira sugere uma qualidade permanente, a segunda uma condição temporária.

   Explicação: Essa diferença de sentido é abordada na habilidade (EF09LP06).

6. Resposta correta: B) “Ela assistiu ao filme.” (correto)

   Explicação: Essa alternativa ilustra a habilidade (EF09LP07) sobre a regência verbal correta.

7. Resposta correta: B) Contraste.

   Explicação: A conjunção “mas” estabelece um contraste, conforme a habilidade (EF09LP08).

8. Resposta correta: C) Embora.

   Explicação: Essa é uma conjunção subordinativa, alinhada à habilidade (EF09LP08).

9. Resposta correta: B) Incluir jargões desnecessários.

   Explicação: A clareza em textos informativos deve ser priorizada, conforme a habilidade (EF09LP04).

10. Resposta correta: C) Indicar contraste.

    Explicação: A locução “apesar de” indica contraste, o que está relacionado à habilidade (EF09LP08).

11. Resposta correta: C) A gente vamos ao cinema.

    Explicação: Essa frase apresenta erro de concordância, abordando a habilidade (EF09LP04).

12. Resposta correta: A) O que mais me irrita.

    Explicação: Essa é a parte da oração que desempenha a função de sujeito, conforme a habilidade (EF09LP05).

13. Resposta correta: C) Indicar uma qualidade.

    Explicação: O verbo “parecer” indica uma qualidade, alinhando-se à habilidade (EF09LP06).

14. Resposta correta: B) O aluno tem interesse em aprender.

    Explicação: Essa alternativa é um exemplo de regência nominal, conforme a habilidade (EF09LP07).

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula para avaliar a compreensão dos alunos sobre as habilidades da BNCC em Língua Portuguesa. As questões contemplam diferentes gêneros textuais e contextos, favorecendo a interpretação e análise crítica. Sugere-se que o professor discuta as respostas após a aplicação do simulado, promovendo um feedback construtivo e esclarecendo possíveis dúvidas.