Simulado SAEB: Língua Portuguesa – 3º Ano do EM com 15 Questões
Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 3º ano EM
Cabeçalho de Identificação
Escola: ________________________________________
Aluno: _________________________________________
Data: __________________________________________
Instruções para o Aluno
Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. Este simulado contém 15 questões e o tempo sugerido para a sua realização é de 60 minutos.
Questões
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Leia o trecho a seguir:
“A literatura, ao refletir a sociedade, também a transforma. Os romances, as poesias e as crônicas são espelhos da realidade, mas também instrumentos de mudança.”
Qual é a relação entre a literatura e a sociedade mencionada no trecho?
- A) A literatura é um mero entretenimento.
- B) A literatura apenas copia a realidade.
- C) A literatura pode influenciar e transformar a sociedade.
- D) A literatura e a sociedade não têm relação.
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Sobre o texto “A importância da leitura”, analise as partes que compõem esse texto. Quais elementos são fundamentais para sua construção?
- A) Somente a introdução e a conclusão.
- B) A introdução, desenvolvimento e conclusão.
- C) Apenas os dados estatísticos apresentados.
- D) O título e a conclusão apenas.
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Identifique a intertextualidade presente na canção “Construção” de Chico Buarque, que utiliza trechos de obras literárias clássicas. O que essa relação estabelece?
- A) Uma mera citação sem relevância.
- B) Uma crítica social e reflexiva.
- C) Apenas uma homenagem aos autores.
- D) Um plágio disfarçado.
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Analise o seguinte argumento:
“Com o aumento da poluição, é fundamental que adotemos práticas de preservação ambiental. Negligenciar isso é condenar as futuras gerações a um planeta insustentável.”
Qual é o movimento de sustentação evidenciado nesse argumento?
- A) A proposta de mudança de comportamento.
- B) A crítica à falta de ação.
- C) O reconhecimento da poluição como problema.
- D) A apresentação das consequências futuras.
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Leia o fragmento de um artigo de opinião:
“Por que a escola deve ser um espaço de acolhimento? Porque é lá que se formam não apenas cidadãos, mas também seres humanos empáticos.”
Qual é a função da citação utilizada?
- A) Provar a opinião do autor.
- B) Discutir uma ideia irrelevante.
- C) Apresentar um fato isolado.
- D) Enriquecer a argumentação com uma perspectiva externa.
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Em um debate sobre a inclusão digital, qual a melhor forma de refutar um argumento que diz que “a tecnologia só traz problemas”?
- A) Ignorar os problemas apresentados.
- B) Apresentar dados sobre o acesso à informação.
- C) Concordar com a afirmação.
- D) Mudar de assunto.
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Analise a frase: “A chuva não caiu, mas o sol brilhou intensamente.” Qual efeito de sentido é produzido pela contraposição?
- A) A confirmação de um evento.
- B) A ênfase na continuidade de outra situação.
- C) A criação de confusão.
- D) A negação de ambos os eventos.
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Leia a seguinte tirinha:
“Por que você não estuda? Porque a escola não ensina nada!”
Qual é a crítica social implícita nessa tirinha?
- A) A escola é sempre perfeita.
- B) A falta de interesse do aluno.
- C) O ensino deve ser mais relevante.
- D) O aluno é o único responsável pelo aprendizado.
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Qual dos trechos abaixo exemplifica a intertextualidade?
- A) “A vida é como uma caixa de chocolates.”
- B) “Hoje é um lindo dia, vamos ao parque.”
- C) “A vida é uma batalha constante.”
- D) “Ela é a flor mais bela do jardim.”
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Em uma análise de um poema, como você pode identificar a intenção do autor?
- A) Apenas lendo-o em voz alta.
- B) Observando a escolha de palavras e a estrutura.
- C) Ignorando o contexto histórico.
- D) Considerando apenas a rima.
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O que caracteriza um texto argumentativo?
- A) A presença de narrativas pessoais.
- B) A defesa de um ponto de vista com embasamento.
- C) O uso de linguagem poética.
- D) A ausência de opiniões.
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Leia a seguinte frase: “Não importa a cor do gato, desde que ele cace os ratos.” O que essa expressão sugere?
- A) A cor é o mais importante.
- B) A forma como se faz algo é mais relevante que a aparência.
- C) A aparência é fundamental para o sucesso.
- D) Gatos não devem caçar ratos.
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Qual a função da introdução em um texto dissertativo?
- A) Apresentar informações irrelevantes.
- B) Expor o tema e a tese que será defendida.
- C) Concluir o texto.
- D) Apresentar dados estatísticos apenas.
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Como a escolha de palavras pode afetar a interpretação de um texto?
- A) Não afeta, pois o contexto é o mais importante.
- B) Pode criar diferentes efeitos de sentido.
- C) A escolha de palavras não tem relevância.
- D) Somente palavras difíceis geram impacto.
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Leia a seguinte frase de um discurso:
“Se não nos unirmos agora, estaremos condenando nosso futuro.” Qual é o efeito de sentido gerado aqui?
Qual é a intenção do autor com essa afirmação?
- A) Incentivar a passividade.
- B) Criar um senso de urgência e união.
- C) Ignorar a situação atual.
- D) Desvalorizar o futuro.
Gabarito Comentado
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Alternativa C. A literatura pode influenciar e transformar a sociedade.
Habilidade BNCC: EM13LP01
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Alternativa B. A introdução, desenvolvimento e conclusão são fundamentais.
Habilidade BNCC: EM13LP02
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Alternativa B. A crítica social e reflexiva é estabelecida.
Habilidade BNCC: EM13LP03
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Alternativa D. A apresentação das consequências futuras é uma sustentação do argumento.
Habilidade BNCC: EM13LP05
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Alternativa B. Apresentar dados sobre o acesso à informação é uma boa forma de refutação.
Habilidade BNCC: EM13LP05
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Alternativa B. A ênfase na continuidade de outra situação é gerada pela contraposição.
Habilidade BNCC: EM13LP06
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Alternativa C. O ensino deve ser mais relevante é a crítica implícita.
Habilidade BNCC: EM13LP01
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Alternativa A. “A vida é como uma caixa de chocolates” é um exemplo de intertextualidade.
Habilidade BNCC: EM13LP03
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Alternativa B. Observando a escolha de palavras e a estrutura é fundamental.
Habilidade BNCC: EM13LP01
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Alternativa B. A defesa de um ponto de vista com embasamento caracteriza um texto argumentativo.
Habilidade BNCC: EM13LP05
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Alternativa B. A forma como se faz algo é mais relevante que a aparência.
Habilidade BNCC: EM13LP06
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Alternativa B. Expor o tema e a tese que será defendida é a função da introdução.
Habilidade BNCC: EM13LP02
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Alternativa B. Pode criar diferentes efeitos de sentido.
Habilidade BNCC: EM13LP06
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Alternativa B. Criar um senso de urgência e união é a intenção do autor.
Habilidade BNCC: EM13LP04
Mapeamento de Habilidades BNCC
| Questão | Habilidade BNCC |
|---|---|
| 1 | EM13LP01 |
| 2 | EM13LP02 |
| 3 | EM13LP03 |
| 4 | EM13LP05 |
| 5 | EM13LP05 |
| 6 | EM13LP06 |
| 7 | EM13LP01 |
| 8 | EM13LP03 |
| 9 | EM13LP01 |
| 10 | EM13LP05 |
| 11 | EM13LP06 |
| 12 | EM13LP02 |
| 13 | EM13LP06 |
| 14 | EM13LP04 |
Orientações para o Professor
Este simulado deve ser aplicado em sala de aula, com o intuito de avaliar o conhecimento dos alunos em relação às habilidades especificadas na BNCC. Ao corrigir as questões, incentive discussões em grupo sobre as respostas, promovendo um espaço para a troca de ideias e reflexões sobre os temas abordados. Utilize o gabarito comentado para esclarecer dúvidas e aprofundar o entendimento dos alunos sobre as habilidades trabalhadas.
