Simulado SAEB – 9º Ano – Matemática

Identificação

Escola: ________________________

Aluno: _________________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta. Marque sua resposta na folha de respostas. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Um arquiteto está criando uma planta baixa de uma casa. Ele precisa saber a localização de cada cômodo. Qual representação gráfica ele pode utilizar para melhor compreender a disposição dos cômodos?

   • A) Um gráfico de barras
   • B) Um mapa topográfico
   • C) Um croqui
   • D) Uma tabela de medidas

   Descritor: (D1)

2. Considere as figuras abaixo: um quadrado e um triângulo equilátero. Qual é uma propriedade comum entre essas figuras?

   • A) Ambas têm ângulos internos iguais
   • B) Ambas possuem lados de medida igual
   • C) Ambas podem ser planificadas em um quadrado
   • D) Ambas têm simetria

   Descritor: (D2)

3. Um triângulo possui os lados medindo 5 cm, 12 cm e 13 cm. Quais são as medidas dos ângulos internos desse triângulo?

   • A) 30°, 60° e 90°
   • B) 45°, 45° e 90°
   • C) 36°, 53° e 91°
   • D) 37°, 53° e 90°

   Descritor: (D3)

4. Sobre os quadriláteros, assinale a alternativa que apresenta uma relação correta entre eles:

   • A) Todo retângulo é um quadrado
   • B) Todo losango é um paralelogramo
   • C) Todo trapézio é um paralelogramo
   • D) Todo quadrado é um retângulo, mas nem todo retângulo é um quadrado

   Descritor: (D4)

5. Um quadrado tem um perímetro de 40 cm. Se o quadrado for ampliado pela razão 2, qual será o novo perímetro?

   • A) 80 cm
   • B) 40 cm
   • C) 20 cm
   • D) 16 cm

   Descritor: (D5)

6. Um artista desenhou uma figura que possui um ângulo reto. Qual é a medida desse ângulo?

   • A) 45°
   • B) 90°
   • C) 180°
   • D) 360°

   Descritor: (D6)

7. Um triângulo é ampliado em uma razão de 3. Qual é a relação entre o triângulo original e o ampliado?

   • A) Ambos são iguais em medida
   • B) O triângulo ampliado é semelhante ao original
   • C) O triângulo ampliado tem ângulos diferentes
   • D) O triângulo ampliado é um triângulo equilátero

   Descritor: (D7)

8. Um hexágono regular possui quantos ângulos internos e qual a soma total dessas medidas?

   • A) 6 ângulos e 720°
   • B) 6 ângulos e 540°
   • C) 5 ângulos e 360°
   • D) 8 ângulos e 720°

   Descritor: (D8)

9. Uma praça tem a forma de um quadrado e cada lado mede 10 metros. Qual é a área total da praça?

   • A) 40 m²
   • B) 100 m²
   • C) 200 m²
   • D) 10 m²

   Descritor: (D5)

10. Um mapa foi desenhado com uma escala de 1:1000. Se a distância entre dois pontos no mapa é de 5 cm, qual é a distância real entre esses pontos?

    • A) 50 m
    • B) 500 m
    • C) 5 km
    • D) 100 km

    Descritor: (D1)

11. Uma lousa em forma de retângulo tem 2 m de largura e 1,5 m de altura. Qual é a área da lousa?

    • A) 3 m²
    • B) 2,5 m²
    • C) 4 m²
    • D) 1,5 m²

    Descritor: (D5)

12. Qual das alternativas indica um ângulo obtuso?

    • A) 45°
    • B) 90°
    • C) 120°
    • D) 180°

    Descritor: (D6)

13. Um terreno tem a forma de um trapézio, com bases de 8 m e 5 m, e uma altura de 4 m. Qual é a área desse terreno?

    • A) 26 m²
    • B) 30 m²
    • C) 40 m²
    • D) 20 m²

    Descritor: (D8)

14. Um artista desenhou um círculo dentro de um quadrado. Qual a relação entre a área do círculo e a área do quadrado, sabendo que o quadrado possui lado de 10 cm?

    • A) A área do círculo é maior
    • B) A área do círculo é menor
    • C) Ambas as áreas são iguais
    • D) Não é possível determinar

    Descritor: (D2)

Orientações para o Professor

Este simulado deve ser aplicado em uma única aula, respeitando o tempo sugerido. As respostas dos alunos devem ser corrigidas com base no gabarito abaixo. É importante discutir as respostas e contextualizar cada questão para que os alunos compreendam os conceitos abordados.

Gabarito

• 1. C – (D1)
• 2. D – (D2)
• 3. A – (D3)
• 4. D – (D4)
• 5. A – (D5)
• 6. B – (D6)
• 7. B – (D7)
• 8. A – (D8)
• 9. B – (D5)
• 10. B – (D1)
• 11. A – (D5)
• 12. C – (D6)
• 13. A – (D8)
• 14. B – (D2)
• 15. D – (D2)