Simulado SAEB de Matemática para o 5º Ano: Teste suas Habilidades!

Simulado SAEB – Matemática – 5º ano EF

📚 Disciplina: Matemática

🎓 Série/Etapa: 5º ano EF

📝 Número de Questões: 10

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Habilidades BNCC

🎯 Tema Principal: malha quadriculada, situações problemas com adição, subtração, multiplicação e divisão, medida de tempo, medida de comprimento, sistema monetário, gráfico e sequencia numérica

⚡ Nível: Básico

📋 Habilidades BNCC: EF05MA19, EF05MA08, EF05MA07, EF05MA09, EF05MA11, EF05MA12, EF05MA13, EF05MA02

📅 Data de Criação: 16/09/2025

Simulado SAEB – Matemática 5º Ano EF

Simulado SAEB – Matemática 5º Ano EF

Identificação

Escola: ____________________________________

Aluno: ______________________________________

Data: ________________________________________

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 10 questões de múltipla escolha. Cada questão possui quatro alternativas (A, B, C e D). Leia atentamente cada enunciado e marque a alternativa que você considera correta. Você terá 50 minutos para concluir o simulado.

Questões

  1. Em uma malha quadriculada, cada quadrado mede 1 cm². Se você desenhar um retângulo que ocupa 4 quadrados na horizontal e 3 na vertical, qual é a área desse retângulo?

    • A) 12 cm²
    • B) 10 cm²
    • C) 15 cm²
    • D) 7 cm²
  2. Maria comprou 3 pacotes de balas a R$ 2,50 cada. Quanto ela gastou ao todo?

    • A) R$ 7,50
    • B) R$ 6,50
    • C) R$ 8,00
    • D) R$ 9,00
  3. João tem 20 maçãs e quer dividir igualmente entre ele e seus 3 amigos. Quantas maçãs cada um receberá?

    • A) 5
    • B) 6
    • C) 4
    • D) 7
  4. Uma receita pede 200g de açúcar. Se você quiser preparar metade da receita, quanto de açúcar você usará?

    • A) 100g
    • B) 150g
    • C) 50g
    • D) 200g
  5. Em um gráfico, a quantidade de livros lidos por mês está representada. Se em janeiro foram lidos 5 livros, em fevereiro 7 livros e em março 6 livros, quantos livros foram lidos ao todo nos três meses?

    • A) 18
    • B) 20
    • C) 17
    • D) 16
  6. Se um carro percorre 60 km em 1 hora, quantos quilômetros ele percorrerá em 2 horas?

    • A) 120 km
    • B) 100 km
    • C) 80 km
    • D) 140 km
  7. Em uma corrida, Pedro correu 3 km a mais que Carlos. Se Carlos correu 5 km, quantos quilômetros Pedro correu?

    • A) 8 km
    • B) 6 km
    • C) 7 km
    • D) 9 km
  8. Se um produto custa R$ 50,00 e você tem um desconto de 10%, quanto você pagará pelo produto?

    • A) R$ 45,00
    • B) R$ 40,00
    • C) R$ 35,00
    • D) R$ 50,00
  9. Se uma pizza é cortada em 8 fatias e você comeu 3 fatias, que fração da pizza você ainda tem?

    • A) 1/2
    • B) 5/8
    • C) 3/8
    • D) 1/4
  10. Uma caixa contém 12 bolas vermelhas e 8 bolas azuis. Se você escolher uma bola ao acaso, qual é a probabilidade de escolher uma bola vermelha?

    • A) 2/5
    • B) 3/5
    • C) 4/5
    • D) 1/2

Gabarito Comentado

  1. A) 12 cm² – A área do retângulo é calculada multiplicando a largura pela altura (4 x 3 = 12). Habilidade: EF05MA19
  2. A) R$ 7,50 – O gasto total é 3 x 2,50 = 7,50. Habilidade: EF05MA12
  3. A) 5 – 20 maçãs divididas por 4 (João + 3 amigos) resultam em 5 maçãs cada. Habilidade: EF05MA13
  4. A) 100g – Metade de 200g é 100g. Habilidade: EF05MA12
  5. A) 18 – A soma dos livros lidos é 5 + 7 + 6 = 18. Habilidade: EF05MA19
  6. A) 120 km – 60 km/h x 2 horas = 120 km. Habilidade: EF05MA12
  7. A) 8 km – Carlos correu 5 km + 3 km = 8 km. Habilidade: EF05MA11
  8. A) R$ 45,00 – O desconto de 10% sobre R$ 50,00 é R$ 5,00. Habilidade: EF05MA12
  9. B) 5/8 – Restam 5 fatias de 8, ou seja, 5/8 da pizza. Habilidade: EF05MA13
  10. B) 3/5 – A probabilidade de escolher uma bola vermelha é 12/20, simplificando dá 3/5. Habilidade: EF05MA09

Mapeamento de Habilidades BNCC

Questão Habilidade BNCC
1 EF05MA19
2 EF05MA12
3 EF05MA13
4 EF05MA12
5 EF05MA19
6 EF05MA12
7 EF05MA11
8 EF05MA12
9 EF05MA13
10 EF05MA09

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. Avalie as respostas dos alunos e discuta as questões em grupo, explorando as estratégias utilizadas para resolver cada problema. É importante ressaltar a aplicação prática dos conceitos matemáticos no dia a dia dos alunos.


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