Simulado SAEB de Matemática para o 5º Ano: Teste suas Habilidades!

Simulado SAEB – Matemática 5º Ano EF

Identificação

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: ____________________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Responda às questões a seguir, escolhendo a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 50 minutos.

Questões

1. Em uma corrida, João percorreu 1500 metros em 6 minutos. Qual é a velocidade média de João em metros por minuto?

   • A) 200 m/min
   • B) 250 m/min
   • C) 300 m/min
   • D) 350 m/min

2. Um terreno retangular possui 10 metros de largura e 20 metros de comprimento. Qual é a área total desse terreno?

   • A) 150 m²
   • B) 200 m²
   • C) 250 m²
   • D) 300 m²

3. Uma caixa d’água tem a forma de um cilindro com 2 metros de altura e 1 metro de raio. Qual é o volume dessa caixa d’água? (Use π ≈ 3,14)

   • A) 3,14 m³
   • B) 6,28 m³
   • C) 12,56 m³
   • B) 25,12 m³

4. Na sala de aula, 20% dos alunos são meninas. Se há 30 alunos, quantas meninas há na sala?

   • A) 4
   • B) 6
   • C) 8
   • D) 10

5. Um artista está fazendo uma escultura em forma de pirâmide. Se a base da pirâmide tem 4 metros de lado e a altura é de 3 metros, qual é o volume da pirâmide?

   • A) 12 m³
   • B) 16 m³
   • C) 20 m³
   • D) 24 m³

6. Um gráfico mostra a quantidade de maçãs vendidas em uma feira durante 4 dias. Se no primeiro dia foram vendidas 50 maçãs, no segundo 70, no terceiro 30 e no quarto 60, qual foi a média de maçãs vendidas por dia?

   • A) 50 maçãs
   • B) 55 maçãs
   • C) 60 maçãs
   • D) 65 maçãs

7. Um mapa é reduzido em escala 1:100. Se uma distância no mapa mede 5 cm, qual é a distância real?

   • A) 50 m
   • B) 100 m
   • C) 150 m
   • D) 200 m

8. Um quadrado e um retângulo têm a mesma área de 36 m². Se o lado do quadrado mede 6 m, qual é um possível comprimento do retângulo?

   • A) 4 m
   • B) 6 m
   • C) 9 m
   • D) 12 m

9. Um estudante desenhou um triângulo equilátero em uma malha quadriculada. Se cada lado mede 4 cm, qual é o perímetro do triângulo?

   • A) 10 cm
   • B) 12 cm
   • C) 14 cm
   • D) 16 cm

10. Qual das opções abaixo representa uma transformação de ampliação de uma figura que mede 2 cm para 4 cm?

    • A) Aumentar 50%
    • B) Aumentar 100%
    • C) Aumentar 200%
    • D) Aumentar 300%

Gabarito Comentado

1. Resposta correta: B) 250 m/min

   Explicação: Para calcular a velocidade média, divide-se a distância pelo tempo: 1500m ÷ 6min = 250 m/min. Habilidade BNCC: (EF05MA19)

2. Resposta correta: B) 200 m²

   Explicação: A área de um retângulo é dada por largura × comprimento: 10m × 20m = 200m². Habilidade BNCC: (EF05MA19)

3. Resposta correta: B) 6,28 m³

   Explicação: O volume de um cilindro é dado por V = πr²h, onde r é o raio e h é a altura: V = 3,14 × (1)² × 2 = 6,28 m³. Habilidade BNCC: (EF05MA19)

4. Resposta correta: C) 6

   Explicação: 20% de 30 é 0,20 × 30 = 6. Habilidade BNCC: (EF05MA19)

5. Resposta correta: A) 12 m³

   Explicação: O volume da pirâmide é dado por V = (1/3) × base × altura = (1/3) × (4 × 4) × 3 = 12 m³. Habilidade BNCC: (EF05MA20)

6. Resposta correta: B) 55 maçãs

   Explicação: A média é (50 + 70 + 30 + 60) ÷ 4 = 55 maçãs. Habilidade BNCC: (EF05MA19)

7. Resposta correta: B) 100 m

   Explicação: A escala 1:100 significa que 1 cm no mapa representa 100 cm (1 m) na realidade. 5 cm no mapa corresponde a 5 × 100 = 500 cm ou 5 m. Habilidade BNCC: (EF05MA19)

8. Resposta correta: C) 9 m

   Explicação: O retângulo pode ter dimensões 4 m × 9 m, pois 4 × 9 = 36 m², assim como o quadrado. Habilidade BNCC: (EF05MA20)

9. Resposta correta: B) 12 cm

   Explicação: O perímetro do triângulo é 3 × 4 cm = 12 cm. Habilidade BNCC: (EF05MA20)

10. Resposta correta: B) Aumentar 100%

    Explicação: A ampliação de 2 cm para 4 cm é um aumento de 100%. Habilidade BNCC: (EF05MA18)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade em casa. Sugere-se que os alunos trabalhem em duplas para discutir as respostas e justificar suas escolhas. Após a correção, promova um debate sobre as questões mais desafiadoras, reforçando os conceitos e habilidades abordados. A avaliação pode ser feita através de notas ou percentuais, considerando a habilidade de resolução de problemas e a compreensão das operações matemáticas.