Simulado SAEB de Matemática para 5º Ano: Teste suas Habilidades!

Simulado SAEB – Matemática – 5º ano EF

📚 Disciplina: Matemática

🎓 Série/Etapa: 5º ano EF

📝 Número de Questões: 10

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Habilidades BNCC

🎯 Tema Principal: Raciocínio Lógico

⚡ Nível: Avançado

📋 Habilidades BNCC: EF05MA01, EF05MA02, EF05MA03, EF05MA04, EF05MA05, EF05MA06, EF05MA07, EF05MA08

📅 Data de Criação: 22/09/2025

Simulado SAEB – Matemática 5º Ano EF

Cabeçalho de Identificação

Escola: Escola Municipal de Educação

Aluno: ________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Marque sua resposta no espaço indicado. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos.

Questões

  1. Em uma corrida, João correu 1.250 metros e Pedro correu 2.150 metros. Qual é a soma da distância percorrida pelos dois?

    • A) 2.400 metros
    • B) 3.400 metros
    • C) 3.100 metros
    • D) 3.500 metros
  2. Na festa de aniversário, 3/4 dos convidados preferiram pizza. Se 20 pessoas estavam na festa, quantas preferiram pizza?

    • A) 15 pessoas
    • B) 10 pessoas
    • C) 5 pessoas
    • D) 20 pessoas
  3. Qual das frações abaixo é equivalente a 1/2?

    • A) 2/4
    • B) 3/5
    • C) 1/3
    • D) 4/6
  4. Um produto custa R$ 80,00. Qual será o preço com um desconto de 25%?

    • A) R$ 60,00
    • B) R$ 70,00
    • C) R$ 75,00
    • D) R$ 55,00
  5. Se você tem 0,75 de um litro de suco e usa 0,25 para fazer uma limonada, quantos litros de suco você ainda tem?

    • A) 0,50 litros
    • B) 0,40 litros
    • C) 0,60 litros
    • D) 0,30 litros
  6. Um carro viaja a uma velocidade média de 80 km/h. Quanto tempo levará para percorrer 240 km?

    • A) 3 horas
    • B) 2 horas
    • C) 4 horas
    • D) 5 horas
  7. Na sala de aula, 2/5 dos alunos são meninas. Se há 25 alunos no total, quantas meninas há?

    • A) 10 meninas
    • B) 15 meninas
    • C) 5 meninas
    • D) 20 meninas
  8. Qual das seguintes frações é menor que 1/3?

    • A) 2/5
    • B) 1/4
    • C) 3/8
    • D) 4/9
  9. Um vendedor tem 300 produtos e vende 25% deles. Quantos produtos ele vendeu?

    • A) 50 produtos
    • B) 75 produtos
    • C) 100 produtos
    • D) 60 produtos
  10. Se um número é multiplicado por 4 e o resultado é 48, qual é o número?

    • A) 10
    • B) 11
    • C) 12
    • D) 13

Gabarito Comentado

  1. Resposta correta: C) 3.400 metros

    Habilidade BNCC: (EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais.

  2. Resposta correta: A) 15 pessoas

    Habilidade BNCC: (EF05MA06) Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100% respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um inteiro.

  3. Resposta correta: A) 2/4

    Habilidade BNCC: (EF05MA04) Identificar frações equivalentes.

  4. Resposta correta: A) R$ 60,00

    Habilidade BNCC: (EF05MA06) Calcular porcentagens em contextos de educação financeira.

  5. Resposta correta: A) 0,50 litros

    Habilidade BNCC: (EF05MA07) Resolver problemas de subtração com números racionais.

  6. Resposta correta: A) 3 horas

    Habilidade BNCC: (EF05MA08) Resolver problemas de multiplicação e divisão com números naturais.

  7. Resposta correta: A) 10 meninas

    Habilidade BNCC: (EF05MA03) Identificar e representar frações associando-as ao resultado de uma divisão.

  8. Resposta correta: B) 1/4

    Habilidade BNCC: (EF05MA05) Comparar e ordenar números racionais.

  9. Resposta correta: C) 75 produtos

    Habilidade BNCC: (EF05MA06) Calcular porcentagens.

  10. Resposta correta: C) 12

    Habilidade BNCC: (EF05MA08) Resolver problemas de multiplicação com números naturais.

Mapeamento de Habilidades BNCC

Questão Habilidade BNCC
1 EF05MA07
2 EF05MA06
3 EF05MA04
4 EF05MA06
5 EF05MA07
6 EF05MA08
7 EF05MA03
8 EF05MA05
9 EF05MA06
10 EF05MA08

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade para casa. Recomenda-se que os alunos sejam incentivados a justificar suas respostas, promovendo discussões sobre as estratégias utilizadas para resolver as questões. Após a correção, analise as dificuldades apresentadas pelos alunos para direcionar intervenções pedagógicas específicas.


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