Simulado SAEB de Matemática para 5º Ano: Teste seus Conhecimentos!

Simulado SAEB – Matemática – 5º ano EF

📚 Disciplina: Matemática

🎓 Série/Etapa: 5º ano EF

📝 Número de Questões: 10

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Descritores SAEB

🎯 Tema Principal: Grandezas e medidas

📋 Descritores SAEB: D6, D7, D8, D9, D10, D11, D12

📅 Data de Criação: 13/10/2025

Simulado SAEB – Matemática 5º Ano EF

Cabeçalho de Identificação

Escola: Escola Municipal de Educação

Aluno: ___________________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Leia cada questão atentamente e escolha a alternativa correta, assinalando com um ‘X’. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos.

Questões

  1. Um tanque de água tem a capacidade de 2.000 litros. Se você já utilizou 1.250 litros, quantos litros ainda restam no tanque?

    • A) 750 litros
    • B) 1.250 litros
    • C) 1.500 litros
    • D) 2.000 litros
  2. Um corredor percorre 5 km correndo. Se ele quiser saber quantos metros ele correu, qual é a conversão correta?

    • A) 50 metros
    • B) 500 metros
    • C) 5.000 metros
    • D) 50.000 metros
  3. Maria começou a fazer sua lição de casa às 15h30min e terminou às 16h15min. Quanto tempo ela levou para concluir a atividade?

    • A) 25 minutos
    • B) 40 minutos
    • C) 45 minutos
    • D) 50 minutos
  4. Um comerciante vende um produto por R$ 50,00. Se ele recebe uma nota de R$ 100,00, quanto ele deve devolver?

    • A) R$ 50,00
    • B) R$ 40,00
    • C) R$ 30,00
    • D) R$ 60,00
  5. Uma sala de aula tem um formato retangular de 6 metros de comprimento e 4 metros de largura. Qual é o perímetro da sala?

    • A) 20 metros
    • B) 24 metros
    • C) 30 metros
    • D) 40 metros
  6. Um terreno retangular possui 10 m de largura e 15 m de comprimento. Qual é a área deste terreno?

    • A) 150 m²
    • B) 100 m²
    • C) 200 m²
    • C) 250 m²
  7. João está organizando uma festa e precisa comprar refrigerantes. Se ele compra 3 garrafas de 2 litros cada, quantos mililitros de refrigerante ele tem no total?

    • A) 3.000 ml
    • B) 4.000 ml
    • C) 5.000 ml
    • D) 6.000 ml
  8. Um passeio de ônibus começa às 10h45min e dura 1 hora e 30 minutos. Que horas o passeio termina?

    • A) 11h15min
    • B) 12h15min
    • C) 12h45min
    • D) 1h15min
  9. Um caixa eletrônico tem cédulas de R$ 20,00 e R$ 50,00. Se você tem 3 cédulas de R$ 50,00 e 5 cédulas de R$ 20,00, quanto você tem ao todo?

    • A) R$ 210,00
    • B) R$ 150,00
    • C) R$ 180,00
    • D) R$ 200,00
  10. Em uma prova de matemática, cada questão vale 2 pontos. Se um aluno fez 8 questões e errou 2, quantos pontos ele fez?

    • A) 12 pontos
    • B) 14 pontos
    • C) 16 pontos
    • D) 18 pontos

Gabarito Comentado

  1. Resposta correta: A) 750 litros. Explicação: 2000 – 1250 = 750. Descritor SAEB: D7
  2. Resposta correta: C) 5.000 metros. Explicação: 5 km = 5.000 m. Descritor SAEB: D7
  3. Resposta correta: B) 45 minutos. Explicação: 16h15min – 15h30min = 45 minutos. Descritor SAEB: D8
  4. Resposta correta: A) R$ 50,00. Explicação: R$ 100,00 – R$ 50,00 = R$ 50,00. Descritor SAEB: D10
  5. Resposta correta: B) 24 metros. Explicação: Perímetro = 2*(6+4) = 20 metros. Descritor SAEB: D11
  6. Resposta correta: A) 150 m². Explicação: Área = 10 * 15 = 150 m². Descritor SAEB: D12
  7. Resposta correta: D) 6.000 ml. Explicação: 3 garrafas de 2 litros = 6 litros = 6.000 ml. Descritor SAEB: D7
  8. Resposta correta: B) 12h15min. Explicação: 10h45min + 1h30min = 12h15min. Descritor SAEB: D9
  9. Resposta correta: C) R$ 180. Explicação: (3 * 50) + (5 * 20) = 150 + 100 = 180. Descritor SAEB: D10
  10. Resposta correta: A) 12 pontos. Explicação: 8 questões – 2 erradas = 6 questões corretas; 6 * 2 = 12. Descritor SAEB: D8

Mapeamento de Descritores SAEB

Questão Descritor SAEB
1 D7
2 D7
3 D8
4 D10
5 D11
6 D12
7 D7
8 D9
9 D10
10 D8

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de revisão. É importante que o professor revise os conceitos abordados nas questões antes da aplicação. Após a correção, discuta as respostas com os alunos, enfatizando os métodos de resolução e as relações entre as grandezas e medidas apresentadas nas questões. Utilize o mapeamento de descritores para identificar os pontos que precisam de mais atenção no aprendizado dos alunos.


Botões de Compartilhamento Social