Simulado SAEB de Matemática para 5º Ano: 15 Questões Geométricas

Simulado SAEB – Matemática 5º Ano

Escola: Nome da Escola

Aluno: ____________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Cada questão possui um único gabarito correto. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos. Boa sorte!

Questões

1. Um triângulo possui os lados com as seguintes medidas: 5 cm, 7 cm e 8 cm. Qual é o perímetro do triângulo?

   • A) 20 cm
   • B) 30 cm
   • C) 15 cm
   • D) 25 cm

2. Um quadrado tem 4 cm de lado. Qual é a área desse quadrado?

   • A) 8 cm²
   • B) 12 cm²
   • C) 16 cm²
   • D) 20 cm²

3. Qual figura abaixo possui 6 lados?

   

   • A) Quadrado
   • B) Triângulo
   • C) Hexágono
   • D) Pentágono

4. Um retângulo tem 10 cm de largura e 5 cm de altura. Qual é o perímetro do retângulo?

   • A) 15 cm
   • B) 30 cm
   • C) 25 cm
   • D) 20 cm

5. Se todos os lados de um quadrado são multiplicados por 2, qual será a nova área dele?

   • A) 4 vezes a área original
   • B) 2 vezes a área original
   • C) A mesma área
   • D) 3 vezes a área original

6. Quais dessas figuras são poliedros?

   • A) Cubo e esfera
   • B) Pirâmide e cilindro
   • C) Cubo e pirâmide
   • D) Cone e círculo

7. Uma planificação de um cubo é composta por quantas faces?

   • A) 4
   • B) 6
   • C) 8
   • D) 5

8. Na malha quadriculada abaixo, qual é a área da figura formada?

   

   • A) 8 unidades quadradas
   • B) 12 unidades quadradas
   • C) 10 unidades quadradas
   • D) 6 unidades quadradas

9. Quantas diagonais pode ter um hexágono?

   • A) 6
   • B) 9
   • C) 12
   • D) 3

10. Um triângulo equilátero tem todos os lados iguais. Se um lado mede 4 cm, qual é o perímetro?

    • A) 8 cm
    • B) 12 cm
    • C) 16 cm
    • D) 10 cm

11. O que é um ângulo reto?

    • A) Um ângulo que mede 60 graus
    • B) Um ângulo que mede 90 graus
    • C) Um ângulo que mede 180 graus
    • D) Um ângulo que mede 45 graus

12. Qual é a área de um triângulo cuja base mede 6 cm e a altura mede 4 cm?

    • A) 12 cm²
    • B) 24 cm²
    • C) 18 cm²
    • D) 20 cm²

13. Se um retângulo de 5 cm de comprimento e 3 cm de largura é reduzido pela metade, qual é o novo perímetro?

    • A) 16 cm
    • B) 14 cm
    • C) 12 cm
    • D) 20 cm

14. A figura abaixo representa um círculo. Qual é a principal característica desta figura?

    

    • A) Possui três lados
    • B) Possui um lado
    • C) Possui dois lados
    • D) Não possui lados

15. Um losango tem lados de 4 cm e um dos ângulos mede 60 graus. Qual é a área deste losango?

    • A) 8 cm²
    • B) 16 cm²
    • C) 10 cm²
    • D) 12 cm²

Gabarito Comentado

1. Resposta: A – O perímetro é a soma dos lados: 5 + 7 + 8 = 20 cm. (D11)
2. Resposta: C – A área de um quadrado é lado x lado: 4 x 4 = 16 cm². (D12)
3. Resposta: C – Um hexágono possui 6 lados. (D3)
4. Resposta: C – O perímetro é 2*(largura + altura): 2*(10 + 5) = 30 cm. (D11)
5. Resposta: A – Se os lados são multiplicados por 2, a área aumenta 4 vezes. (D5)
6. Resposta: C – Apenas cubo e pirâmide são poliedros. (D2)
7. Resposta: B – Um cubo tem 6 faces. (D2)
8. Resposta: A – A área da figura é 8 unidades quadradas. (D12)
9. Resposta: B – Um hexágono possui 9 diagonais. (D2)
10. Resposta: B – O perímetro de um triângulo equilátero é lado x 3: 4 x 3 = 12 cm. (D11)
11. Resposta: B – Um ângulo reto mede 90 graus. (D3)
12. Resposta: A – A área do triângulo é (base x altura) / 2: (6 x 4) / 2 = 12 cm². (D12)
13. Resposta: A – O novo perímetro é 16 cm após a redução. (D5)
14. Resposta: D – Um círculo não possui lados. (D3)
15. Resposta: A – A área de um losango é (base x altura) = 8 cm². (D12)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. Avalie as respostas dos alunos, dando feedback sobre o entendimento dos conceitos geométricos abordados. Utilize o gabarito comentado para esclarecer dúvidas e reforçar o aprendizado dos descritores SAEB contemplados. Estimule discussões sobre as questões e incentive os alunos a resolverem problemas semelhantes.