Simulado SAEB de Matemática para 3º Ano do Ensino Médio

Simulado SAEB de Matemática

Escola: [Nome da Escola]

Aluno: [Nome do Aluno]

Data: [Data]

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 10 questões de múltipla escolha. Para cada questão, escolha a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Um gráfico mostra a quantidade de livros lidos por um grupo de alunos ao longo de 4 meses. Em janeiro, foram 5 livros; em fevereiro, 8 livros; em março, 12 livros; e em abril, 15 livros. Qual foi o aumento no número de livros lidos de fevereiro para março?
   • A) 2
   • B) 4
   • C) 5
   • D) 7
2. A tabela abaixo mostra a quantidade de frutas vendidas em uma feira durante uma semana:

   Fruta	Quantidade
   Maçãs	30
   Bananas	45
   Laranjas	25

   Qual gráfico representa corretamente a quantidade de frutas vendidas?

   • A) Gráfico de barras
   • B) Gráfico de linhas
   • C) Gráfico de pizza
   • D) Gráfico de dispersão
3. Um gráfico de uma função linear mostra a relação entre o tempo (em horas) e a distância percorrida (em km) por um ciclista. Se a distância inicial é 0 e a inclinação do gráfico é 5, qual é a distância percorrida após 3 horas?
   • A) 10 km
   • B) 12 km
   • C) 15 km
   • D) 20 km
4. Um gráfico de barras mostra a média de temperatura em graus Celsius durante uma semana. Se a temperatura máxima foi de 30° e a mínima de 15°, qual é a amplitude das temperaturas observadas?
   • A) 10°
   • B) 15°
   • C) 20°
   • D) 30°
5. Uma pesquisa foi feita sobre o esporte preferido dos alunos de uma escola. Os resultados foram apresentados na tabela abaixo:

   Esporte	Quantidade de Alunos
   Futebol	40
   Basquete	30
   Vôlei	20

   Se um gráfico de pizza for feito com esses dados, qual parte representa o futebol?

   • A) 40%
   • B) 50%
   • C) 60%
   • D) 70%
6. O gráfico abaixo representa a função seno. Qual é o valor máximo que a função atinge?
   • A) 0
   • B) 1
   • C) 2
   • D) 3
7. Um gráfico de uma função quadrática apresenta uma parábola que abre para cima. Qual é o ponto onde a função atinge seu valor mínimo?
   • A) No eixo X
   • B) No eixo Y
   • C) No vértice da parábola
   • D) Nos extremos da parábola
8. Um gráfico mostra o crescimento da população de uma cidade ao longo de 5 anos. Em 2018, a população era de 10.000 habitantes, e em 2023, cresceu para 12.500 habitantes. Qual foi a taxa de crescimento percentual da população nesse período?
   • A) 10%
   • B) 15%
   • C) 25%
   • D) 50%
9. O gráfico de uma função cosseno tem um período de 360°. Qual é a amplitude da função?
   • A) 0
   • B) 1
   • C) 2
   • D) 3
10. Uma tabela apresenta a quantidade de vendas de diferentes produtos em uma loja ao longo de um mês. Se as vendas de camisetas foram 50 unidades e de calças 70 unidades, qual é a razão entre as vendas de calças e camisetas?
    • A) 1:1
    • B) 1:2
    • C) 2:1
    • D) 3:1

Gabarito Comentado

1. Alternativa D) – O aumento de livros lidos de fevereiro para março foi de 4 livros. (D34)
2. Alternativa A) – O gráfico de barras é o mais adequado para representar a quantidade de frutas. (D35)
3. Alternativa C) – A distância percorrida após 3 horas é 15 km. (D20)
4. Alternativa C) – A amplitude das temperaturas é de 15°. (D20)
5. Alternativa A) – O futebol representa 40% dos alunos. (D35)
6. Alternativa B) – O valor máximo da função seno é 1. (D30)
7. Alternativa C) – O ponto de mínimo é no vértice da parábola. (D20)
8. Alternativa C) – A taxa de crescimento percentual da população foi de 25%. (D34)
9. Alternativa B) – A amplitude da função cosseno é 1. (D30)
10. Alternativa C) – A razão entre as vendas de calças e camisetas é 2:1. (D34)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. É recomendável discutir as respostas e os raciocínios por trás de cada alternativa, estimulando a participação dos alunos. A correção pode ser feita em grupo, permitindo que os alunos reflitam sobre os erros e aprendam com eles. Os descritores SAEB contemplados em cada questão podem servir como guia para avaliar as competências adquiridas pelos alunos.