Simulado SAEB de Matemática: Desafios de Frações para 5º Ano

Simulado SAEB – Matemática – 5º ano EF

📚 Disciplina: Matemática

🎓 Série/Etapa: 5º ano EF

📝 Número de Questões: 15

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Habilidades BNCC

🎯 Tema Principal: Frações equivalentes

⚡ Nível: Avançado

📋 Habilidades BNCC: EF05MA04, EF05MA03

📅 Data de Criação: 08/10/2025

Simulado SAEB – Matemática 5º Ano

Simulado SAEB – Matemática 5º Ano

Escola: ______________________

Aluno: ______________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Você tem 60 minutos para completar o simulado. Boa sorte!

Questões

  1. João tem 3/4 de uma pizza e decide dividir igualmente entre ele e seu amigo. Qual fração da pizza cada um receberá?

    • A) 1/2
    • B) 1/4
    • C) 3/8
    • D) 3/4
  2. Maria pintou 2/6 de um quadro e seu irmão pintou 1/3 do mesmo quadro. Qual fração do quadro foi pintada por ambos?

    • A) 1/2
    • B) 1/6
    • C) 5/6
    • D) 4/6
  3. Em uma feira, um vendedor vendeu 4/5 de suas maçãs. Se ele tinha inicialmente 20 maçãs, quantas maçãs sobraram?

    • A) 4
    • B) 5
    • C) 16
    • D) 15
  4. Qual das opções abaixo é uma fração equivalente a 2/3?

    • A) 4/6
    • B) 5/6
    • C) 1/3
    • D) 3/4
  5. Na reta numérica, a posição da fração 1/2 é marcada. Qual fração está à esquerda de 1/2?

    • A) 1/4
    • B) 3/4
    • C) 2/4
    • D) 5/4
  6. Um bolo foi cortado em 12 pedaços. Se 4 pedaços foram consumidos, que fração do bolo foi comida?

    • A) 1/3
    • B) 1/4
    • C) 1/2
    • D) 2/3
  7. Qual das seguintes frações é maior que 1/2?

    • A) 2/5
    • B) 3/5
    • C) 1/4
    • D) 1/3
  8. Se uma caixa contém 30 chocolates e 1/5 deles são ao leite, quantos chocolates ao leite há na caixa?

    • A) 6
    • B) 5
    • C) 10
    • D) 15
  9. Em uma competição, 3/4 dos participantes conseguiram completar a prova. Se 32 pessoas participaram, quantas não completaram a prova?

    • A) 8
    • B) 6
    • C) 12
    • D) 24
  10. Qual fração é equivalente a 8/12?

    • A) 2/3
    • B) 3/4
    • C) 4/5
    • D) 5/6
  11. Um tanque tem 3/5 da sua capacidade cheia. Se a capacidade total do tanque é 50 litros, quantos litros estão no tanque?

    • A) 30 litros
    • B) 25 litros
    • C) 20 litros
    • D) 45 litros
  12. Se você tem 2/3 de um metro de tecido e corta 1/6, quanto de tecido sobra?

    • A) 1/2
    • B) 1/3
    • C) 1/6
    • D) 5/6
  13. Se 1/2 de um livro foi lido por Ana e 1/4 por Bruno, quanto do livro foi lido ao todo?

    • A) 3/4
    • B) 1/4
    • C) 1/2
    • D) 5/4
  14. No gráfico abaixo, qual fração representa a parte preenchida?

    [Gráfico que representa uma pizza dividida em 8 partes, 5 partes preenchidas]

    • A) 5/8
    • B) 3/8
    • C) 2/8
    • D) 1/8
  15. Em uma receita, a quantidade de açúcar necessária é de 2/5 de um quilo. Qual é a quantidade de açúcar em gramas?

    • A) 400g
    • B) 200g
    • C) 250g
    • D) 500g

Gabarito Comentado

  1. A – Cada um receberá 3/4 ÷ 2 = 3/8. (EF05MA04)
  2. D – 2/6 + 1/3 = 4/6 = 2/3. (EF05MA04)
  3. C – 20 – (4/5)*20 = 20 – 16 = 4. (EF05MA03)
  4. A – 4/6 é equivalente a 2/3. (EF05MA04)
  5. A – 1/4 está à esquerda de 1/2. (EF05MA03)
  6. A – 4/12 = 1/3 do bolo foi consumido. (EF05MA03)
  7. B – 3/5 é maior que 1/2. (EF05MA03)
  8. A – 1/5 de 30 = 6 chocolates ao leite. (EF05MA03)
  9. A – 32 – (3/4)*32 = 32 – 24 = 8. (EF05MA03)
  10. A – 8/12 simplifica para 2/3. (EF05MA04)
  11. A – 3/5 de 50 = 30 litros. (EF05MA03)
  12. B – 2/3 – 1/6 = 4/6 = 2/3. (EF05MA04)
  13. A – 1/2 + 1/4 = 3/4 do livro. (EF05MA04)
  14. A – 5 partes preenchidas = 5/8. (EF05MA03)
  15. A – 2/5 de 1000g = 400g. (EF05MA03)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Questão Habilidade BNCC
1 EF05MA04
2 EF05MA04
3 EF05MA03
4 EF05MA04
5 EF05MA03
6 EF05MA03
7 EF05MA03
8 EF05MA03
9 EF05MA03
10 EF05MA04
11 EF05MA03
12 EF05MA04
13 EF05MA04
14 EF05MA03
15 EF05MA03

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de revisão antes da avaliação. Recomenda-se que os alunos trabalhem em duplas para discutir as questões e suas soluções, estimulando o aprendizado colaborativo. Após a correção, promova um debate sobre as dificuldades encontradas e explore as frações equivalentes de forma prática, utilizando objetos concretos.


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