Simulado SAEB de Língua Portuguesa para o 9º Ano: Teste suas Habilidades!

Simulado SAEB – 9º Ano EF – Língua Portuguesa

Escola: Escola Exemplar
Aluno: _______________________________________
Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha. Cada questão tem apenas uma resposta correta. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que melhor responde ao que é solicitado. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 1 hora.

Questões

1. Leia o trecho abaixo:

   “O sol se pôs lentamente, tingindo o céu de laranja e rosa, enquanto as estrelas começavam a surgir.”
   Qual é o principal efeito de sentido gerado pelo uso das cores na descrição do pôr do sol?

   • A) Transmite uma sensação de tristeza.
   • B) Sugere um clima de alegria e tranquilidade.
   • C) Indica a passagem do tempo de forma negativa.
   • D) Refere-se apenas à beleza do céu.

2. Em uma reportagem sobre o aumento da temperatura global, a frase “As emissões de gases poluentes aumentaram drasticamente nos últimos anos” apresenta qual tipo de informação?

   • A) Uma opinião pessoal sobre o tema.
   • B) Um dado científico que pode ser comprovado.
   • C) Uma descrição poética da natureza.
   • D) Uma crítica ao comportamento humano.

3. No trecho “Aquela casa, que foi abandonada há anos, agora está em ruínas”, qual é a função da oração “que foi abandonada há anos”?

   • A) Adjetiva, pois caracteriza a casa.
   • B) Subordinada, pois expressa uma ideia completa.
   • C) Coordenada, pois se relaciona com outra ideia.
   • D) Independente, pois não depende de outra oração.

4. Assinale a alternativa que apresenta uma frase na voz passiva:

   • A) O aluno entregou o trabalho.
   • B) O trabalho foi entregue pelo aluno.
   • C) O professor corrigiu as provas.
   • D) As provas foram corrigidas pelo professor.

5. Leia o seguinte texto:

   “A tecnologia está mudando a forma como nos comunicamos, mas será que estamos nos comunicando de fato?”

   Qual é a principal reflexão proposta pelo autor?

   • A) A tecnologia é sempre benéfica.
   • B) A comunicação digital substitui a comunicação pessoal.
   • C) É necessário questionar os impactos da tecnologia na comunicação.
   • D) As pessoas não se comunicam mais.

6. Identifique a conjunção que liga as orações na frase:

   “Ela estudou bastante, embora estivesse cansada.”

   • A) Embora
   • B) E
   • C) Mas
   • D) Portanto

7. Qual é a função da palavra “rápido” na frase “Ele corre rápido para chegar a tempo”?

   • A) Verbo
   • B) Adjetivo
   • C) Advérbio
   • D) Substantivo

8. Em um debate sobre educação, um aluno afirma: “A educação deve ser prioridade para o governo”. Qual é a intenção comunicativa dessa afirmação?

   • A) Explicar a importância da educação.
   • B) Convencer os ouvintes sobre a prioridade da educação.
   • C) Criticar o governo atual.
   • D) Informar sobre dados educacionais.

9. Leia o trecho da crônica:

   “Naquela manhã, a cidade acordou com o barulho das máquinas, mas os sonhos dos moradores ainda estavam adormecidos.”

   Qual é o principal recurso expressivo utilizado pelo autor?

   • A) Metáfora
   • B) Comparação
   • C) Personificação
   • D) Hipérbole

10. Qual das frases abaixo apresenta um exemplo de intertextualidade?

    • A) Ele disse que não viria, mas não explicou o porquê.
    • B) O filme “A Esperança” faz referência a “Jogos Vorazes”.
    • C) O sol brilha intensamente hoje.
    • D) Ela correu para casa e se esqueceu do livro.

11. No texto “O cachorro que ladra não morde”, qual é a mensagem que se pretende transmitir?

    • A) Não confie em quem fala muito.
    • B) Os cachorros são agressivos.
    • C) A comunicação é sempre direta.
    • D) O silêncio é mais perigoso.

12. Assinale a alternativa que descreve corretamente o sujeito da frase “O aluno de matemática estudou para a prova”:

    • A) O aluno
    • B) De matemática
    • C) Estudou
    • D) Para a prova

13. Qual é a função do advérbio “rapidamente” na frase “Ela terminou o trabalho rapidamente”?

    • A) Modificar o verbo
    • B) Modificar o adjetivo
    • C) Modificar o substantivo
    • D) Indicar tempo

14. Na frase “Se chover amanhã, a festa será cancelada”, qual é a relação estabelecida pela conjunção “se”?

    • A) Coordenação
    • B) Condicional
    • C) Adjetiva
    • D) Conclusiva

15. O que caracteriza uma crônica visual?

    • A) Uso exclusivo de palavras.
    • B) Combinação de texto e imagem para transmitir uma mensagem.
    • C) Narrativa longa com muitos personagens.
    • D) Apenas imagens sem textos.

Gabarito Comentado

1. Resposta correta: B) Sugere um clima de alegria e tranquilidade.
   Habilidade BNCC: (EF89LP33)
2. Resposta correta: B) Um dado científico que pode ser comprovado.
   Habilidade BNCC: (EF89LP09)
3. Resposta correta: A) Adjetiva, pois caracteriza a casa.
   Habilidade BNCC: (EF09LP08)
4. Resposta correta: B) O trabalho foi entregue pelo aluno.
   Habilidade BNCC: (EF09LP08)
5. Resposta correta: C) É necessário questionar os impactos da tecnologia na comunicação.
   Habilidade BNCC: (EF89LP22)
6. Resposta correta: A) Embora
   Habilidade BNCC: (EF09LP08)
7. Resposta correta: C) Advérbio.
   Habilidade BNCC: (EF09LP08)
8. Resposta correta: B) Convencer os ouvintes sobre a prioridade da educação.
   Habilidade BNCC: (EF89LP20)
9. Resposta correta: C) Personificação.
   Habilidade BNCC: (EF89LP35)
10. Resposta correta: B) O filme “A Esperança” faz referência a “Jogos Vorazes”.
    Habilidade BNCC: (EF89LP32)
11. Resposta correta: A) Não confie em quem fala muito.
    Habilidade BNCC: (EF89LP20)
12. Resposta correta: A) O aluno.
    Habilidade BNCC: (EF09LP08)
13. Resposta correta: A) Modificar o verbo.
    Habilidade BNCC: (EF09LP08)
14. Resposta correta: B) Condicional.
    Habilidade BNCC: (EF09LP08)
15. Resposta correta: B) Combinação de texto e imagem para transmitir uma mensagem.
    Habilidade BNCC: (EF89LP35)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como tarefa de casa. É importante orientar os alunos a justificarem suas escolhas durante a correção, promovendo a discussão sobre as alternativas e seus fundamentos. As habilidades BNCC devem ser revisadas após a correção para garantir que os alunos compreendam os objetivos de aprendizagem.