Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º Ano

Identificação

Escola: ____________________________

Aluno: ____________________________

Data: ___/___/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Marque a letra correspondente à sua resposta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Leia o trecho abaixo:

   “No parque, as crianças brincavam felizes, enquanto os pais conversavam sob a sombra das árvores.”

   Qual é o tema principal do texto?

   • A) A importância das árvores
   • B) A convivência entre pais e filhos
   • C) As brincadeiras das crianças
   • D) A beleza do parque

   Descritor SAEB: (D6)

2. Leia o diálogo abaixo:

   “Oi, Maria! Você viu meu livro?”

   “Vi sim, João. Ele estava na mesa da sala.”

   Qual é a relação de locutor e interlocutor no texto?

   • A) Dois amigos
   • B) Mãe e filho
   • C) Professor e aluno
   • D) Irmãos

   Descritor SAEB: (D10)

3. Leia o texto abaixo:

   “A maioria das pessoas gosta de chocolate, mas algumas preferem frutas. Você é do time do chocolate ou do time das frutas?”

   Qual é a finalidade do texto?

   • A) Informar sobre dietas
   • B) Propor uma reflexão
   • C) Apresentar receitas
   • D) Divulgar um evento

   Descritor SAEB: (D9)

4. Considere a frase:

   “Ela se cortou durante a aula de artes.”

   Qual pronome é utilizado na frase?

   • A) Possessivo
   • B) Oblíquo
   • C) Reflexivo
   • D) Demonstrativo

   Descritor SAEB: (D10)

5. Leia a tirinha abaixo:

   “Por que você não trouxe seu lanche?”

   “Porque eu achei que você tinha trazido!”

   Qual é o efeito de humor presente na tirinha?

   • A) Ironia
   • B) Sarcasmo
   • C) Sutileza
   • D) Exagero

   Descritor SAEB: (D13)

6. Leia a frase:

   “Os alunos estudaram bastante para a prova.”

   Qual é o tempo verbal da frase?

   • A) Presente
   • B) Pretérito
   • C) Futuro
   • D) Pretérito mais-que-perfeito

   Descritor SAEB: (D1)

7. Leia o texto abaixo:

   “O gato, que estava dormindo, acordou assustado com o barulho.”

   O que o trecho indica sobre o gato?

   • A) Que ele estava brincando
   • B) Que ele estava descansando
   • C) Que ele estava com medo
   • D) Que ele estava com fome

   Descritor SAEB: (D4)

8. Leia a imagem abaixo de uma propaganda de um produto:

   

   Qual é a mensagem principal da propaganda?

   • A) O preço do produto
   • B) A qualidade do produto
   • C) A promoção do produto
   • D) O uso do produto

   Descritor SAEB: (D5)

9. Leia a frase:

   “A casa é dela.”

   Qual é o pronome utilizado na frase?

   • A) Ele
   • B) Meu
   • C) Dele
   • D) Dela

   Descritor SAEB: (D10)

10. Considere a frase:

    “Eles se ajudaram durante a tarefa.”

    Qual é o modo verbal utilizado na frase?

    • A) Indicativo
    • B) Subjuntivo
    • C) Imperativo
    • D) Condicional

    Descritor SAEB: (D1)

11. Leia o trecho:

    “Se você estudar, passará de ano.”

    Qual é a inferência que pode ser feita a partir do texto?

    • A) O estudo não é importante.
    • B) Estudar garante a aprovação.
    • C) É melhor não estudar.
    • D) Passar de ano não depende do estudo.

    Descritor SAEB: (D4)

12. Leia a frase:

    “A menininha, que estava triste, encontrou seu bichinho de estimação.”

    Qual a função do pronome “seu” na frase?

    • A) Indicar posse
    • B) Indicar quantidade
    • C) Indicar lugar
    • D) Indicar tempo

    Descritor SAEB: (D10)

13. Leia a frase:

    “Eu sempre me lembro dos bons momentos.”

    Qual é o pronome utilizado na frase?

    • A) Eu
    • B) Me
    • C) Dos
    • D) Bons

    Descritor SAEB: (D10)

14. Leia o texto abaixo:

    “O sol brilhava intensamente, e a praia estava cheia de pessoas aproveitando o calor.”

    Qual é a informação implícita no texto?

    • A) As pessoas não gostam de praia.
    • B) O sol pode ser muito quente.
    • C) O calor atrai pessoas para a praia.
    • D) As pessoas sempre vão à praia.

    Descritor SAEB: (D4)

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado individualmente ou em grupo. Recomenda-se que os alunos tenham um tempo adequado para ler e responder as questões. Ao corrigir, verifique não apenas as respostas corretas, mas também discuta com os alunos as alternativas incorretas, promovendo um aprendizado mais significativo. O gabarito pode ser utilizado para guiar a revisão dos conteúdos abordados.

Gabarito

1. B
2. A
3. B
4. C
5. A
6. B
7. B
8. D
9. A
10. B
11. B
12. C
13. D
14. C
15. C
16. C