Simulado SAEB – 9º Ano EF – Língua Portuguesa

Identificação

Escola: Escola Exemplo

Aluno: ___________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha. Leia atentamente cada texto e suas respectivas perguntas. Escolha a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização é de 60 minutos.

Questões

1. Texto 1: “Era uma vez um sapo que, ao acordar, decidiu que não queria ser mais sapo. Queria ser príncipe! E assim começou sua jornada.” Qual a finalidade desse texto?

   • A) Contar uma história de transformação.
   • B) Informar sobre a vida dos sapos.
   • C) Criar um alerta sobre a vida selvagem.
   • D) Discutir a importância dos príncipes.

2. Texto 2: “Em um dia ensolarado, João decidiu ir à praia. Ele levou seu guarda-sol e um bom livro.” Qual a informação explícita sobre o que João levou?

   • A) Um guarda-sol e um livro.
   • B) Um livro e uma toalha.
   • C) Um guarda-sol e uma cadeira.
   • D) Somente um guarda-sol.

3. Texto 3: “Apesar da chuva, a festa foi um sucesso.” O que a palavra “apesar” sugere sobre a relação entre a chuva e a festa?

   • A) A chuva foi um obstáculo.
   • B) A festa foi cancelada.
   • C) A chuva ajudou na festa.
   • D) A festa foi melhor por causa da chuva.

4. Texto 4: “O gato não estava apenas deitado; ele também estava sonhando.” Qual é o tema central desse texto?

   • A) O sono dos animais.
   • B) A vida dos gatos.
   • C) O comportamento dos felinos.
   • D) A importância do descanso.

5. Texto 5: “A vida é como andar de bicicleta. Para manter o equilíbrio, você deve continuar em movimento.” O que essa frase sugere?

   • A) Andar de bicicleta é difícil.
   • B) A vida requer ação e movimento.
   • C) É importante aprender a pedalar.
   • D) O equilíbrio é sempre necessário.

6. Texto 6: “O professor disse que, se estudássemos, teríamos boas notas.” Qual é a relação lógico-discursiva apresentada na frase?

   • A) Causa e consequência.
   • B) Comparação.
   • C) Alternativa.
   • D) Adição.

7. Texto 7: “Manuela adora chocolate. Entretanto, está tentando emagrecer.” Qual é a informação implícita nesse texto?

   • A) Manuela não gosta de chocolate.
   • B) Manuela está em dieta.
   • C) Manuela não come chocolate.
   • D) Manuela está feliz com seu peso.

8. Texto 8: “O artista usou cores vibrantes; no entanto, o resultado foi uma obra triste.” Que efeito de humor pode ser identificado neste texto?

   • A) A tristeza da obra é inesperada.
   • B) As cores vibrantes são alegres.
   • C) O artista é engraçado.
   • D) A obra não faz sentido.

9. Texto 9: “Eu fui ao cinema e, ao mesmo tempo, ela foi ao teatro.” Qual a conjunção que evidencia a relação entre as duas ações?

   • A) E
   • B) Mas
   • C) Ou
   • D) Entretanto

10. Texto 10: “Para entender o texto, precisamos analisar seus elementos.” Qual é a tese que pode ser inferida a partir dessa frase?

    • A) A análise é desnecessária.
    • B) Entender um texto é fácil.
    • C) A análise é fundamental para a compreensão.
    • D) Os elementos do texto não importam.

11. Texto 11: “Se você não estudar, não passará de ano.” Qual é a finalidade desse aviso?

    • A) Incentivar o estudo.
    • B) Apavorar os alunos.
    • C) Descrever a importância da escola.
    • D) Criticar o sistema de ensino.

12. Texto 12: “O cachorro é leal, pois sempre está ao lado de seu dono.” O que a conjunção “pois” indica na frase?

    • A) Causa.
    • B) Consequência.
    • C) Adição.
    • D) Contraste.

13. Texto 13: “Ele disse que não viria, mas apareceu.” Qual é o efeito de ironia presente nessa frase?

    • A) A pessoa não gosta de festas.
    • B) O que foi dito não se concretizou.
    • C) Ele sempre diz a verdade.
    • D) Ele não fez planos.

14. Texto 14: “Para que a equipe ganhe, todos devem se esforçar.” Qual a finalidade desse texto?

    • A) Motivar a equipe.
    • B) Criticar a falta de esforço.
    • C) Informar sobre o jogo.
    • D) Discutir as regras do esporte.

15. Texto 15: “A verdade é que, mesmo com dificuldades, conseguimos superar as barreiras.” Qual é a tese proposta nesse texto?

    • A) As dificuldades são insuperáveis.
    • B) Superar barreiras é algo fácil.
    • C) A persistência leva à superação.
    • D) É melhor desistir.

Gabarito Comentado

1. A – A finalidade do texto é contar uma história de transformação. (D12)
2. A – A informação explícita é que João levou um guarda-sol e um livro. (D1)
3. A – A palavra “apesar” sugere que a chuva foi um obstáculo para a festa. (D15)
4. B – O tema central é a vida dos gatos. (D6)
5. B – A frase sugere que a vida requer ação e movimento. (D7)
6. A – A relação é de causa e consequência. (D15)
7. B – A informação implícita é que Manuela está em dieta. (D4)
8. A – O efeito de humor é que a tristeza da obra é inesperada. (D16)
9. A – A conjunção que evidencia a relação é “e”. (D15)
10. C – A tese é que a análise é fundamental para a compreensão. (D7)
11. A – A finalidade é incentivar o estudo. (D12)
12. A – A conjunção “pois” indica causa. (D15)
13. B – O efeito de ironia é que o que foi dito não se concretizou. (D16)
14. A – A finalidade é motivar a equipe. (D12)
15. C – A tese proposta é que a persistência leva à superação. (D7)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de revisão ou avaliação. Recomenda-se que o professor discuta as respostas com os alunos após a correção, enfatizando os descritores SAEB e a importância de cada um deles para a compreensão textual. Além disso, o professor pode incentivar os alunos a criar seus próprios textos, utilizando os elementos discutidos nas questões.