Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 9º Ano: 15 Questões Interativas

Cabeçalho de Identificação

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: ________________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. O tempo sugerido para concluir este simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Leia o texto abaixo:

   “A água é um recurso essencial para a vida. Sem ela, não existe saúde, não há alimentos e nem mesmo as atividades econômicas podem prosperar.”

   Qual é o tema principal do texto?

   • A) A saúde dos seres humanos
   • B) A importância da água
   • C) As atividades econômicas
   • D) A produção de alimentos

2. A partir do texto anterior, pode-se inferir que:

   • A) A água é utilizada apenas para consumo humano.
   • B) A falta de água impacta a saúde e a economia.
   • C) A água é o único recurso para a vida.
   • D) As atividades econômicas não dependem da água.

3. Leia a propaganda abaixo:

   “Compre o novo smartphone X e ganhe um fone de ouvido gratuito! Ofertas válidas até o final do mês.”

   Qual é a finalidade desse texto publicitário?

   • A) Informar sobre um evento.
   • B) Vender um produto.
   • C) Fazer uma crítica.
   • D) Oferecer um serviço.

4. Leia o texto:

   “O sol nasceu, trazendo luz e calor, enquanto a cidade despertava para mais um dia agitado.”

   Identifique a tese do texto.

   • A) A cidade é agitada durante o dia.
   • B) O sol é importante para a vida.
   • C) A luz do sol traz vida à cidade.
   • D) O calor do sol é desconfortável.

5. Leia o gráfico abaixo que mostra a quantidade de água utilizada em diferentes setores:

   

   Qual setor é o maior consumidor de água segundo o gráfico?

   • A) Indústria
   • B) Agricultura
   • C) Residencial
   • D) Serviços

6. Leia a crônica:

   “Certa vez, um homem decidiu que queria mudar de vida. Ele se despediu de seus amigos e foi em busca de um novo caminho.”

   Qual a relação entre as partes do texto?

   • A) O homem estava contente com sua vida anterior.
   • B) O homem estava insatisfeito e buscou mudança.
   • C) O homem não tinha amigos.
   • D) O homem não sabia o que queria.

7. Leia o trecho:

   “A tecnologia avança rapidamente, mas é preciso refletir sobre suas implicações sociais.”

   Qual é a informação implícita no texto?

   • A) A tecnologia é sempre positiva.
   • B) A tecnologia pode ter consequências negativas.
   • C) As pessoas devem ignorar a tecnologia.
   • D) O avanço tecnológico é irreversível.

8. Sobre a comparação de textos, assinale a afirmativa correta:

   • A) Textos diferentes sobre o mesmo tema têm sempre a mesma abordagem.
   • B) A forma como um texto é escrito influencia sua recepção.
   • C) A comparação de textos não é relevante para a interpretação.
   • D) Textos informativos são sempre mais confiáveis que os narrativos.

9. Leia o diálogo:

   “Eu não gosto de frutas.” “Mas as frutas são importantes para a saúde!”

   Qual a relação entre as falas?

   • A) Conflito de ideias.
   • B) Concordância total.
   • C) Informações factuais.
   • D) Indiferença.

10. Leia o seguinte texto de opinião:

    “A leitura deve ser incentivada nas escolas, pois a formação de leitores críticos é fundamental para a sociedade.”

    Qual é a tese defendida pelo autor?

    • A) A leitura é apenas uma atividade recreativa.
    • B) A formação de leitores críticos é essencial.
    • C) As escolas não devem se preocupar com a leitura.
    • D) A leitura é uma atividade divertida.

11. Leia o seguinte gráfico:

    

    Qual afirmação é correta com base no gráfico?

    • A) A maioria dos jovens não lê livros.
    • B) A leitura é uma atividade comum entre os jovens.
    • C) Os jovens preferem ler jornais.
    • D) A leitura caiu em desuso entre os jovens.

12. Leia o texto abaixo:

    “O meio ambiente precisa de cuidados. Pequenas atitudes podem fazer a diferença.”

    Qual a informação explícita no texto?

    • A) O meio ambiente não é importante.
    • B) Cuidar do meio ambiente é uma responsabilidade de todos.
    • C) Pequenas atitudes não têm impacto.
    • D) O meio ambiente é sempre negligenciado.

13. Leia a seguinte crítica:

    “O filme retrata uma realidade distorcida, apresentando personagens superficiais que não representam a sociedade.”

    Qual é a principal crítica do autor?

    • A) O filme é muito divertido.
    • B) Os personagens são bem desenvolvidos.
    • C) A realidade social não é abordada adequadamente.
    • D) A trama é envolvente.

14. Leia o texto:

    “A cada dia que passa, mais pessoas se preocupam com a educação ambiental.”

    Qual é a inferência que pode ser feita a partir do texto?

    • A) A educação ambiental não é importante.
    • B) As pessoas estão se tornando mais conscientes.
    • C) A educação ambiental é ignorada.
    • D) Ninguém se preocupa com o meio ambiente.

15. Leia o seguinte artigo:

    “Comparar diferentes gêneros textuais pode enriquecer a compreensão de um tema.”

    Qual é a ideia central do texto?

    • A) Não é necessário comparar textos.
    • B) A comparação é fundamental para a interpretação.
    • C) Os gêneros textuais não têm relação entre si.
    • D) A interpretação de um texto é sempre isolada.

Gabarito Comentado

1. B – A importância da água. (D6)
2. B – A falta de água impacta a saúde e a economia. (D4)
3. B – Vender um produto. (D12)
4. C – A luz do sol traz vida à cidade. (D7)
5. B – Agricultura. (D5)
6. B – A tecnologia pode ter consequências negativas. (D4)
7. B – A forma como um texto é escrito influencia sua recepção. (D20)
8. A – Conflito de ideias. (D2)
9. B – A formação de leitores críticos é essencial. (D7)
10. B – A leitura é uma atividade comum entre os jovens. (D5)
11. B – Cuidar do meio ambiente é uma responsabilidade de todos. (D1)
12. C – A realidade social não é abordada adequadamente. (D7)
13. B – As pessoas estão se tornando mais conscientes. (D4)
14. B – A comparação é fundamental para a interpretação. (D20)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extraclasse. Avalie os alunos com base nas respostas corretas e discuta as questões em grupo, promovendo o desenvolvimento da interpretação de texto e a relação entre diferentes gêneros. Incentive os alunos a justificar suas escolhas e a refletir sobre as inferências feitas.