Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 5º Ano: Teste Seus Conhecimentos!
Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º ano EF
📚 Disciplina: Língua Portuguesa
🎓 Série/Etapa: 5º ano EF
📝 Número de Questões: 10
📋 Referência: Descritores SAEB
🎯 Tema Principal: PRODUÇÃO DE TEXTO
⚡ Nível: Básico
📋 Descritores SAEB: D1, D4, D6, D5, D9, D15, D2, D8
📅 Data de Criação: 10/09/2025
Simulado SAEB – Língua Portuguesa
Dados do Simulado
Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental
Aluno: ____________________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 50 minutos.
Questões
-
Leia o texto abaixo:
“A primavera é a estação das flores. Nela, as árvores ficam cheias de folhas verdes e as flores começam a brotar.” Qual é o tema do texto?
- A) As árvores no outono
- B) A primavera e suas características
- C) O inverno e suas tempestades
- D) As flores do verão
-
Leia o seguinte trecho:
“João foi à feira e comprou frutas. Ele comprou maçãs, bananas e laranjas.” O que João comprou na feira?
- A) Apenas maçãs
- B) Maçãs e bananas
- C) Maçãs, bananas e laranjas
- D) Apenas laranjas
-
Observe a imagem de uma propaganda abaixo:
“Venha conhecer a nova loja de brinquedos! Preços imperdíveis!” Qual é a finalidade dessa propaganda?
- A) Informar sobre um evento
- B) Vender brinquedos
- C) Oferecer um serviço
- D) Promover um concurso
-
Leia o texto:
“O gato estava no telhado. Ele olhava os passarinhos que voavam.” O que o gato estava fazendo?
- A) Brincando com os passarinhos
- B) Observando os passarinhos
- C) Dormindo no telhado
- D) Caçando os passarinhos
-
Leia o texto abaixo:
“O verão é quente e ensolarado. As pessoas costumam ir à praia e se refrescar.” Qual é a relação entre o verão e a praia?
- A) As pessoas não vão à praia no verão
- B) O verão é a estação ideal para ir à praia
- C) A praia é fria no verão
- D) O verão não tem sol
-
Leia o texto:
“Amanda gosta de ler livros. Ela lê todos os dias antes de dormir.” Qual informação pode ser inferida sobre Amanda?
- A) Ela não gosta de livros
- B) Ela lê apenas de vez em quando
- C) Ela tem o hábito de leitura
- D) Ela prefere ver televisão
-
Leia a tirinha abaixo:
“Um cachorro e um gato conversam. O cachorro diz: ‘Você não gosta de mim!’ O gato responde: ‘Não é que eu não gosto, é que você é muito barulhento!'” Qual é a relação entre os personagens?
- A) Eles são amigos
- B) Eles não se conhecem
- C) Eles têm uma amizade complicada
- D) Eles estão brigando
-
Leia o texto:
“A festa de aniversário foi um sucesso. Todos os amigos de Maria compareceram e se divertiram muito.” O que podemos afirmar sobre a festa?
- A) Ninguém foi à festa
- B) A festa foi chata
- C) Os amigos se divertiram na festa
- D) Maria não gostou da festa
-
Leia o texto:
“No inverno, as pessoas usam roupas quentes. O frio é intenso, e muitos preferem ficar em casa.” O que acontece no inverno segundo o texto?
- A) As pessoas se vestem levemente
- B) O frio faz as pessoas ficarem em casa
- C) Não há frio no inverno
- D) As pessoas saem mais no inverno
-
Leia o texto:
“Os pássaros voam para o sul no inverno porque lá é mais quente.” Qual é a relação de causa e consequência apresentada no texto?
- A) Os pássaros voam para o sul porque é inverno
- B) No inverno, os pássaros não voam
- C) Os pássaros voam para o sul para escapar do frio
- D) Os pássaros não voam para o sul
Gabarito Comentado
- B – O texto fala sobre a primavera e suas características. (D6)
- C – João comprou maçãs, bananas e laranjas. (D1)
- B – A finalidade da propaganda é vender brinquedos. (D9)
- B – O gato estava observando os passarinhos. (D1)
- B – O verão é a estação ideal para ir à praia. (D8)
- C – Amanda tem o hábito de leitura. (D4)
- C – Eles têm uma amizade complicada. (D15)
- C – Os amigos se divertiram na festa. (D4)
- B – O frio faz as pessoas ficarem em casa. (D8)
- C – Os pássaros voam para o sul para escapar do frio. (D8)
Mapeamento de Descritores SAEB
| Questão | Descrição do Descritor |
|---|---|
| 1 | Identificar o tema de um texto (D6) |
| 2 | Localizar informações explícitas em um texto (D1) |
| 3 | Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros (D9) |
| 4 | Localizar informações explícitas em um texto (D1) |
| 5 | Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto (D8) |
| 6 | Inferir uma informação implícita em um texto (D4) |
| 7 | Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos (D15) |
| 8 | Inferir uma informação implícita em um texto (D4) |
| 9 | Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto (D8) |
| 10 | Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto (D8) |
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de avaliação diagnóstica. Ao corrigir, observe as respostas dos alunos e faça comentários individuais, destacando pontos fortes e áreas que precisam de melhoria. Utilize as questões como base para discussões sobre interpretação de texto e produção textual.
