Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 5º Ano: Teste Seu Conhecimento!

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º ano EF

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 5º ano EF

📝 Número de Questões: 10

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Habilidades BNCC

🎯 Tema Principal: INTERPRETAÇÃO DE TEXTO CONTEXTUALIZADO

⚡ Nível: Intermediário

📋 Habilidades BNCC: EF35LP05, EF05LP04, EF05LP07, EF05LP09, EF05LP12, EF05LP14, EF05LP24, EF35LP06

📅 Data de Criação: 19/05/2026

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º Ano EF

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º Ano EF

Escola: Escola Primária Exemplar

Aluno: _________________________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Leia as questões com atenção e marque a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 40 minutos. Boa sorte!

Questões

  1. Leia o trecho a seguir:

    “As crianças estavam tão ansiosas para brincar que não conseguiam esperar.” O que significa a palavra “ansiosas” neste contexto?

    • A) Tristes
    • B) Calmas
    • C) Nervosas
    • D) Eager
  2. Assinale a alternativa que apresenta a pontuação correta para a frase:

    Eu gosto de pizza, mas meu irmão, prefere sushi.

    • A) Eu gosto de pizza mas meu irmão prefere sushi.
    • B) Eu gosto de pizza; mas meu irmão prefere sushi.
    • C) Eu gosto de pizza, mas meu irmão prefere sushi.
    • D) Eu gosto de pizza mas, meu irmão prefere sushi.
  3. Leia o texto a seguir:

    “João foi ao parque e encontrou sua amiga Maria. Eles decidiram brincar de esconde-esconde.” A conjunção “e” estabelece qual relação entre as partes do texto?

    • A) Oposição
    • B) Adição
    • C) Causa
    • D) Condição
  4. Considere as instruções para jogar “Pega-Pega”: “Um jogador é o pegador e deve tocar os outros. Os tocados se tornam pegadores.” O que as instruções estão informando?

    • A) Como tocar os jogadores.
    • B) As regras do jogo.
    • C) As partes do jogo.
    • D) Os equipamentos necessários.
  5. Elabore um texto instruccional sobre como fazer um origami. O que precisa ser incluído?

    • A) Apenas a descrição dos materiais.
    • B) Os passos detalhados e os materiais necessários.
    • C) Uma história sobre origami.
    • D) Opiniões sobre origami.
  6. Leia a resenha a seguir:

    “O livro ‘A Menina que Roubava Livros’ é emocionante. A narrativa é envolvente e os personagens, cativantes.” O que é destacado nesta resenha?

    • A) A história do livro.
    • B) A avaliação dos personagens e da narrativa.
    • C) O autor do livro.
    • D) O preço do livro.
  7. Na frase “A professora trouxe, livros, cadernos e canetas.” qual a pontuação correta?

    • A) A professora trouxe livros, cadernos e canetas.
    • B) A professora trouxe; livros, cadernos e canetas.
    • C) A professora trouxe livros; cadernos e canetas.
    • D) A professora trouxe livros cadernos e, canetas.
  8. Leia o seguinte texto:

    “Os animais da floresta vivem em harmonia. Todos se ajudam.” A palavra “todos” refere-se a qual grupo?

    • A) Apenas os animais grandes.
    • B) Todos os animais da floresta.
    • C) Apenas os pássaros.
    • D) Somente os mamíferos.
  9. Qual é a função do uso de reticências na frase: “Eu gostaria de… bem, não sei.”?

    • A) Indicar uma continuação.
    • B) Mostrar uma interrupção de pensamento.
    • C) Concluir a frase.
    • D) Adicionar uma informação.
  10. Leia a frase a seguir:

    “O gato estava em cima da mesa. Ele olhava pela janela.” O pronome “ele” refere-se a qual substantivo?

    • A) Mesa
    • B) Janela
    • C) Gato
    • D) Olhando

Gabarito Comentado

  1. Resposta Correta: C) Nervosas
    Explicação: A palavra “ansiosas” indica um estado emocional de expectativa e inquietude, que se relaciona a estar “nervosas”.
    Habilidade BNCC: EF35LP05

  2. Resposta Correta: C) Eu gosto de pizza, mas meu irmão prefere sushi.
    Explicação: A frase apresenta a pontuação correta, com a vírgula antes da conjunção “mas”, que indica oposição entre as preferências dos irmãos.
    Habilidade BNCC: EF05LP04

  3. Resposta Correta: B) Adição
    Explicação: A conjunção “e” é utilizada para adicionar informações ao texto, ligando as ações de João e Maria.
    Habilidade BNCC: EF05LP07

  4. Resposta Correta: B) As regras do jogo.
    Explicação: As instruções fornecem as diretrizes sobre como o jogo deve ser jogado, que é a essência de um texto instrucional.
    Habilidade BNCC: EF05LP09

  5. Resposta Correta: B) Os passos detalhados e os materiais necessários.
    Explicação: Um texto instrucional deve conter tanto os materiais quanto as etapas a serem seguidas para realizar a atividade.
    Habilidade BNCC: EF05LP12

  6. Resposta Correta: B) A avaliação dos personagens e da narrativa.
    Explicação: A resenha crítica foca na análise e avaliação do conteúdo do livro e não apenas na história.
    Habilidade BNCC: EF05LP14

  7. Resposta Correta: A) A professora trouxe livros, cadernos e canetas.
    Explicação: A frase deve ser escrita sem vírgulas entre os itens da lista, exceto antes da conjunção “e”.
    Habilidade BNCC: EF05LP04

  8. Resposta Correta: B) Todos os animais da floresta.
    Explicação: O pronome “todos” refere-se a todos os animais mencionados na frase, implicando uma totalidade.
    Habilidade BNCC: EF35LP06

  9. Resposta Correta: B) Mostrar uma interrupção de pensamento.
    Explicação: As reticências indicam que o falante hesita ou se interrompe, criando um efeito de suspense ou dúvida.
    Habilidade BNCC: EF05LP04

  10. Resposta Correta: C) Gato
    Explicação: O pronome “ele” refere-se diretamente ao substantivo “gato”, mantendo a coesão no texto.
    Habilidade BNCC: EF35LP06

Mapeamento de Habilidades BNCC

Questão Habilidade BNCC
1 EF35LP05
2 EF05LP04
3 EF05LP07
4 EF05LP09
5 EF05LP12
6 EF05LP14
7 EF05LP04
8 EF35LP06
9 EF05LP04
10 EF35LP06

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de revisão. Cada questão foi elaborada para avaliar diferentes habilidades da BNCC, e o gabarito comentado pode ser utilizado para discutir as respostas com os alunos. Reforce a importância da leitura atenta e da interpretação de textos, além de promover discussões sobre os diferentes gêneros textuais. As principais habilidades abordadas são essenciais para o desenvolvimento da competência leitora dos alunos.


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