Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 5º Ano do Ensino Fundamental
Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º ano EF
Cabeçalho de Identificação
Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental
Aluno: ____________________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno
Leia atentamente as questões a seguir e marque a alternativa que você considera correta. Você terá 40 minutos para completar o simulado. Boa sorte!
Questões
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Leia o trecho abaixo:
“O gato estava em cima do telhado, observando os passarinhos que voavam.” Qual é a informação explícita que podemos localizar neste texto?
- A) O gato gosta de passarinhos.
- B) O gato está em cima do telhado.
- C) Os passarinhos são bonitos.
- D) O gato tem medo de altura.
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Em uma conversa, uma amiga diz: “A festa de aniversário foi incrível, mas eu achei que o bolo estava muito doce.” O que a amiga está implicando sobre o bolo?
- A) Que ela não gostou do bolo.
- B) Que o bolo estava salgado.
- C) Que o bolo era o melhor da festa.
- D) Que o bolo era bonito.
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Observe a propaganda abaixo:
“Compre um, leve dois!” O que essa propaganda busca transmitir?
- A) Que os produtos são ruins.
- B) Que a promoção é vantajosa.
- C) Que o preço é alto.
- D) Que os produtos não vendem.
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Leia a frase: “Os alunos adoraram a aula, no entanto, alguns estavam cansados.” O que a conjunção “no entanto” indica?
- A) Causa.
- B) Oposição.
- C) Conclusão.
- D) Adição.
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Qual é o tema central do poema abaixo?
“A primavera chegou, trazendo flores e alegria.”
- A) A tristeza do inverno.
- B) A chegada da primavera.
- C) A beleza das flores.
- D) A mudança das estações.
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Em uma história, um personagem diz: “Eu nunca mais vou confiar nele!” O que isso revela sobre o personagem?
- A) Que ele é muito confiável.
- B) Que ele teve uma decepção.
- C) Que ele é amigo do outro personagem.
- D) Que ele está feliz.
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Leia a tirinha:
Um personagem diz: “Adoro estudar, mas a matemática é tão difícil!” Qual o efeito de humor nessa tirinha?
- A) O personagem é sério.
- B) O personagem é sarcástico.
- C) O personagem é otimista.
- D) O personagem é triste.
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Leia o texto: “O cachorro estava preso, mas começou a latir.” Qual é a relação de causa e consequência nesse texto?
- A) O cachorro estava preso porque latia.
- B) O cachorro latiu porque estava preso.
- C) O cachorro latia e estava livre.
- D) O cachorro não latia.
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Leia a frase: “Hoje, o dia está ensolarado.” O que essa frase indica sobre o tempo?
- A) Que o dia está chuvoso.
- B) Que o dia está nublado.
- C) Que o dia está bonito.
- D) Que o dia está frio.
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Leia o texto:
“O leão é chamado de rei da selva. Ele é forte e corajoso.” O que podemos inferir sobre a imagem que esse texto cria do leão?- A) Ele é um animal fraco.
- B) Ele é temido por outros animais.
- C) Ele é um animal dócil.
- D) Ele não vive na selva.
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Leia o texto abaixo:
“A escola está promovendo um concurso literário. Os alunos poderão enviar suas histórias.” Qual é a finalidade desse texto?
- A) Informar sobre um evento.
- B) Contar uma história.
- C) Criticar a escola.
- D) Fazer propaganda.
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Na frase: “Ele mesmo fez o trabalho.” O que a palavra “mesmo” indica?
- A) Que ele não fez nada.
- B) Que outra pessoa fez o trabalho.
- C) Que ele fez o trabalho sem ajuda.
- D) Que ele não gosta do trabalho.
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Leia a notícia:
“Hoje, a comunidade se uniu para limpar o parque.” O que essa frase mostra sobre a comunidade?
- A) Que a comunidade é desunida.
- B) Que a comunidade se preocupa com o meio ambiente.
- C) Que a comunidade não gosta do parque.
- D) Que a comunidade quer mais parques.
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Leia a frase:
“O cachorro mordeu o carteiro.” O que podemos afirmar sobre essa situação?
- A) O cachorro é amigável.
- B) O carteiro estava entregando cartas.
- C) O cachorro não gosta de pessoas.
- D) O carteiro ficou feliz.
Gabarito Comentado
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Resposta Correta: B) O gato está em cima do telhado.
Descrição: A questão trabalha o descritor D1, que é localizar informações explícitas no texto.
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Resposta Correta: A) Que ela não gostou do bolo.
Descrição: A questão explora o descritor D4, que envolve inferir uma informação implícita no texto.
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Resposta Correta: B) Que a promoção é vantajosa.
Descrição: A questão aborda o descritor D9, que identifica a finalidade de textos de diferentes gêneros.
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Resposta Correta: B) Oposição.
Descrição: A questão trabalha o descritor D12, que estabelece relações lógico-discursivas no texto.
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Resposta Correta: B) A chegada da primavera.
Descrição: A questão aborda o descritor D6, que identifica o tema de um texto.
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Resposta Correta: B) Que ele teve uma decepção.
Descrição: A questão explora o descritor D11, que distingue um fato da opinião relativa a esse fato.
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Resposta Correta: B) O personagem é sarcástico.
Descrição: A questão aborda o descritor D13, que identifica efeitos de ironia ou humor em textos variados.
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Resposta Correta: B) O cachorro latiu porque estava preso.
Descrição: A questão trabalha o descritor D8, que estabelece relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
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Resposta Correta: C) Que o dia está bonito.
Descrição: A questão aborda o descritor D14, que identifica o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
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Resposta Correta: B) Ele é temido por outros animais.
Descrição: A questão explora o descritor D4, que envolve inferir uma informação implícita no texto.
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Resposta Correta: A) Informar sobre um evento.
Descrição: A questão aborda o descritor D9, que identifica a finalidade de textos de diferentes gêneros.
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Resposta Correta: C) Que ele fez o trabalho sem ajuda.
Descrição: A questão explora o descritor D10, que identifica as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
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Resposta Correta: B) Que a comunidade se preocupa com o meio ambiente.
Descrição: A questão aborda o descritor D6, que identifica o tema de um texto.
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Resposta Correta: C) O cachorro não gosta de pessoas.
Descrição: A questão explora o descritor D4, que envolve inferir uma informação implícita no texto.
Mapeamento de Descritores SAEB
| Questão | Descritores SAEB Contemplados |
|---|---|
| 1 | D1 |
| 2 | D4 |
| 3 | D9 |
| 4 | D12 |
| 5 | D6 |
| 6 | D11 |
| 7 | D13 |
| 8 | D8 |
| 9 | D14 |
| 10 | D4 |
| 11 | D9 |
| 12 | D10 |
| 13 | D6 |
| 14 | D4 |
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula para avaliar a compreensão leitora dos alunos. As questões abordam diversos descritores do SAEB, permitindo uma avaliação abrangente das habilidades de leitura e interpretação. Após a aplicação, discuta as questões com os alunos, incentivando a reflexão sobre suas respostas e as estratégias de leitura utilizadas.

