Simulado SAEB – Língua Portuguesa

5º Ano do Ensino Fundamental

Dados do Aluno:

Escola: ______________________

Nome do Aluno: ______________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Você deve ler atentamente cada questão e escolher a alternativa correta. O tempo sugerido para este simulado é de 40 minutos. Boa sorte!

Questões

1. Texto: “O sol nasceu, e as crianças saíram para brincar no parque. Elas estavam muito felizes.” Qual é a informação explícita no texto?

   • A) As crianças estavam tristes.
   • B) O sol não apareceu.
   • C) As crianças foram ao parque para brincar.
   • D) O parque estava fechado.

2. Texto: “O cachorro é um animal leal. Ele sempre fica ao lado do seu dono.” O que significa a palavra “leal” no contexto do texto?

   • A) Amigo
   • B) Brincalhão
   • C) Feroz
   • D) Medroso

3. Texto: “Embora estivesse chovendo, Maria decidiu ir à festa.” Qual é a informação implícita que pode ser inferida?

   • A) Maria não gosta de festas.
   • B) A chuva não impediu Maria de ir à festa.
   • C) A festa foi cancelada.
   • D) Maria estava muito ocupada.

4. Texto: “O tema da sustentabilidade é essencial nos dias de hoje, pois precisamos cuidar do nosso planeta.” Qual é o tema do texto?

   • A) Cuidado com o lixo.
   • B) Sustentabilidade e meio ambiente.
   • C) Economia de água.
   • D) A importância da reciclagem.

5. Texto: “A maçã é uma fruta saudável. Além disso, é deliciosa!” Qual das opções abaixo é uma opinião sobre a maçã?

   • A) A maçã é uma fruta rica em vitaminas.
   • B) A maçã é a fruta mais gostosa que existe.
   • C) A maçã é vermelha.
   • D) A maçã cresce em árvores.

6. Texto: “Veja abaixo uma propaganda de um novo lanche. Ele é feito com ingredientes naturais e é muito saboroso!” Qual é a finalidade desse texto?

   • A) Informar sobre a produção do lanche.
   • B) Vender o lanche.
   • C) Ensinar a fazer lanches.
   • D) Comparar diferentes lanches.

7. Texto: “A história da Cinderela é contada de várias formas. Em algumas versões, ela é ajudada por animais; em outras, por fadas.” O que se pode concluir sobre a comparação de textos que falam sobre Cinderela?

   • A) Todas as histórias são iguais.
   • B) Existem diferentes interpretações da mesma história.
   • C) Cinderela nunca é ajudada.
   • D) Não há diferenças nas histórias.

8. Texto: “O gráfico abaixo mostra a quantidade de livros lidos por alunos em um mês. Observe as barras e veja como foi o desempenho.” Como você pode interpretar o gráfico?

   • A) Não é possível ler informações no gráfico.
   • B) O gráfico não mostra dados sobre leitura.
   • C) O gráfico ajuda a entender a quantidade de livros lidos.
   • D) O gráfico é apenas uma imagem decorativa.

9. Texto: “A primavera chegou, e as flores começaram a brotar. O clima está mais ameno.” O que podemos inferir sobre a primavera a partir desse texto?

   • A) Primavera é o período mais frio do ano.
   • B) Primavera é a estação das flores e do clima agradável.
   • C) Primavera não tem flores.
   • D) Primavera é igual ao inverno.

10. Texto: “As opiniões sobre o novo filme estão divididas. Algumas pessoas amaram, enquanto outras não gostaram.” O que é um fato e o que é uma opinião nesse contexto?

    • A) O novo filme foi lançado. (Fato), Algumas pessoas amaram. (Opinião)
    • B) O novo filme é ruim. (Fato), O novo filme foi lançado. (Opinião)
    • C) O novo filme teve muitos efeitos especiais. (Fato), Algumas pessoas não gostaram. (Opinião)
    • D) O novo filme é uma comédia. (Fato), O filme é o melhor do ano. (Opinião)

Gabarito Comentado

1. C) As crianças foram ao parque para brincar. (D1)
2. A) Amigo. (D3)
3. B) A chuva não impediu Maria de ir à festa. (D4)
4. B) Sustentabilidade e meio ambiente. (D6)
5. B) A maçã é a fruta mais gostosa que existe. (D11)
6. B) Vender o lanche. (D9)
7. B) Existem diferentes interpretações da mesma história. (D15)
8. C) O gráfico ajuda a entender a quantidade de livros lidos. (D5)
9. B) Primavera é a estação das flores e do clima agradável. (D4)
10. A) O novo filme foi lançado. (Fato), Algumas pessoas amaram. (Opinião) (D11)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como um teste de compreensão de leitura e interpretação de textos. Recomenda-se que os alunos leiam cada questão cuidadosamente e discuta as respostas em grupos, promovendo debates sobre as diferentes interpretações. Avalie não apenas as respostas corretas, mas também a argumentação dos alunos sobre suas escolhas.