Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 3º Ano do EM: Teste Aqui!

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Escola: Escola Estadual de Ensino Médio

Aluno: ___________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha. Para cada pergunta, assinale a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos. Boa sorte!

Questões

1. Leia o trecho a seguir:

   “Eu não sei o que fazer, você poderia me ajudar?”

   Qual é a marca linguística que evidencia o locutor e o interlocutor nesse trecho?

   • A) A utilização do pronome “eu”.
   • B) A pergunta feita pelo locutor.
   • C) O uso do verbo “ajudar”.
   • D) A expressão “você”.

2. Assinale a alternativa que apresenta um efeito de sentido decorrente da utilização de vírgulas no seguinte texto:

   “Maria, a estudante mais dedicada, passou de ano com louvor.”

   • A) Maria é a única estudante da turma.
   • B) Maria é uma estudante comum.
   • C) Maria se destaca entre os outros estudantes.
   • D) Maria não passou de ano.

3. Em uma conversa entre amigos, João diz:

   “Se você me ajudar, eu vou te ajudar também.”

   Qual é a função do pronome “você” nesse contexto?

   • A) Indicar a primeira pessoa.
   • B) Referir-se ao interlocutor.
   • C) Apontar uma ação futura.
   • D) Representar uma ideia abstrata.

4. Leia o texto abaixo:

   “O sol se pôs, e a cidade começou a se iluminar com as luzes dos postes.”

   Qual é a marca linguística que evidencia o locutor desse texto?

   • A) O uso da expressão “se pôs”.
   • B) A presença da palavra “cidade”.
   • C) A descrição da ação de iluminar.
   • D) O uso do tempo verbal passado.

5. O texto “A amizade é uma flor que precisa ser regada” utiliza uma metáfora. O que essa metáfora sugere sobre a amizade?

   • A) A amizade é passageira.
   • B) A amizade exige cuidado e atenção.
   • C) A amizade é difícil de cultivar.
   • D) A amizade não é importante.

6. Em uma frase, a forma “correr” pode ser alterada para “correndo”. Qual é o efeito de sentido dessa alteração?

   • A) Indicar uma ação concluída.
   • B) Indicar uma ação em andamento.
   • C) Indicar uma ação futura.
   • D) Indicar uma ação habitual.

7. Num diálogo, o uso de “nós” e “vocês” é uma marca que indica:

   • A) A relação de amizade.
   • B) A diferença entre locutor e interlocutor.
   • C) O tempo verbal utilizado.
   • D) O grau de formalidade.

8. Leia o trecho:

   “Ela disse que viria, mas não apareceu.”

   Qual é a função do verbo “disse” nesse contexto?

   • A) Indicar uma ação futura.
   • B) Relatar uma informação passada.
   • C) Expressar dúvida.
   • D) Apontar uma ação habitual.

9. Qual é o efeito de sentido da expressão “não é verdade” em uma frase?

   • A) Negar uma informação.
   • B) Confirmar uma informação.
   • C) Indicar dúvida sobre a informação.
   • D) Sugerir uma nova informação.

10. Em uma narrativa, o uso de pronomes como “ele”, “ela” e “nós” é importante para:

    • A) Criar um clima de suspense.
    • B) Identificar os personagens e sua relação.
    • C) Tornar a história mais interessante.
    • D) Evitar repetições.

11. Assinale a alternativa que apresenta o efeito de sentido gerado pela utilização do ponto e vírgula:

    “Ele queria sair; ela preferia ficar.”

    • A) Indica que ambos estão de acordo.
    • B) Aponta uma contradição entre as vontades.
    • C) Sugere uma ação conjunta.
    • D) Indica que não há relação entre os dois.

12. Qual é a função do advérbio “sempre” na frase “Ela sempre estuda para as provas”?

    • A) Indicar uma ação pontual.
    • B) Indicar a frequência da ação.
    • C) Indicar uma ação futura.
    • D) Indicar uma ação passada.

13. O uso de pronomes possessivos, como “meu” e “seu”, em um texto:

    • A) Dificulta a compreensão.
    • B) Ajuda a identificar a relação entre locutor e interlocutor.
    • C) Indica uma ação em tempo futuro.
    • D) Cria ambiguidade.

14. Em uma redação, a frase “Os alunos se esforçaram, e, portanto, foram aprovados” utiliza a conjunção “portanto”. Qual é o efeito de sentido dessa conjunção?

    • A) Indicar um contraste.
    • B) Indicar causa e efeito.
    • C) Indicar uma adição.
    • D) Indicar uma condição.

Gabarito Comentado

1. Resposta correta: B) A pergunta feita pelo locutor.

   Explicação: A pergunta evidencia diretamente a interação entre locutor e interlocutor, caracterizando a comunicação. (D13)

2. Resposta correta: C) Maria se destaca entre os outros estudantes.

   Explicação: As vírgulas destacam a expressão “a estudante mais dedicada”, sugerindo que ela é única em seu esforço. (D19)

3. Resposta correta: B) Referir-se ao interlocutor.

   Explicação: O pronome “você” é uma marca direta do interlocutor na conversa. (D13)

4. Resposta correta: D) O uso do tempo verbal passado.

   Explicação: O tempo verbal “se pôs” indica que a ação foi concluída, caracterizando o locutor no passado. (D13)

5. Resposta correta: B) A amizade exige cuidado e atenção.

   Explicação: A metáfora sugere que, assim como uma flor, a amizade precisa de cuidados para florescer. (D19)

6. Resposta correta: B) Indicar uma ação em andamento.

   Explicação: A alteração para “correndo” indica que a ação está acontecendo no momento. (D19)

7. Resposta correta: B) A diferença entre locutor e interlocutor.

   Explicação: O uso dos pronomes “nós” e “vocês” evidencia a relação entre quem fala e quem escuta. (D13)

8. Resposta correta: B) Relatar uma informação passada.

   Explicação: O verbo “disse” indica que a informação foi passada anteriormente. (D19)

9. Resposta correta: A) Negar uma informação.

   Explicação: A expressão “não é verdade” tem o efeito de negação em relação à informação anterior. (D19)

10. Resposta correta: B) Identificar os personagens e sua relação.

    Explicação: Os pronomes ajudam a definir quem está envolvido na narrativa e suas interações. (D13)

11. Resposta correta: B) Aponta uma contradição entre as vontades.

    Explicação: O ponto e vírgula sugere que as vontades dos personagens são opostas. (D19)

12. Resposta correta: B) Indicar a frequência da ação.

    Explicação: O advérbio “sempre” indica que a ação ocorre de forma habitual. (D19)

13. Resposta correta: B) Ajuda a identificar a relação entre locutor e interlocutor.

    Explicação: Os pronomes possessivos estabelecem uma relação direta entre quem fala e quem ouve. (D13)

14. Resposta correta: B) Indicar causa e efeito.

    Explicação: A conjunção “portanto” conecta a ação dos alunos ao resultado obtido. (D19)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de revisão ou diagnóstico. Durante a correção, incentive os alunos a discutirem as respostas e as justificativas para cada alternativa, promovendo uma reflexão crítica sobre a língua portuguesa. Avalie a compreensão dos alunos em relação às marcas linguísticas e ao efeito de sentido dos recursos utilizados. Essa atividade pode ser realizada individualmente ou em grupos, estimulando a colaboração e o debate.