Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 3º Ano do EM: Teste Aqui!

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 3º ano EM

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 3º ano EM

📝 Número de Questões: 15

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Habilidades BNCC

⚡ Nível: Intermediário

📋 Habilidades BNCC: EM13LP01, EM13LP02, EM13LP03, EM13LP04, EM13LP05, EM13LP06

📅 Data de Criação: 13/09/2025

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 3º Ano EM

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Identificação do Aluno

Escola: ______________________________________

Nome do Aluno: ________________________________

Data: ___/___/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que considera correta. Você tem até 60 minutos para concluir o simulado.

Questões

  1. Leia o trecho abaixo:

    “Em um dia ensolarado, a cidade parecia mais viva. As pessoas caminhavam apressadas, mas os sorrisos eram evidentes.”

    Qual o contexto sócio-histórico que pode ser relacionado a este trecho?

    • A) A solidão das pessoas em grandes centros urbanos.
    • B) A valorização da natureza nas cidades modernas.
    • C) A correria do cotidiano e a busca por felicidade.
    • D) A crítica ao consumismo nas grandes cidades.
  2. Sobre o texto narrativo, qual das alternativas demonstra a construção composicional?

    • A) A descrição detalhada de um personagem.
    • B) O uso de diálogos sem relação com a trama.
    • C) A repetição de ideias ao longo da história.
    • D) A ausência de um conflito central.
  3. Leia o poema:

    “A vida é feita de escolhas, cada passo um destino, e na dança dos dias, encontramos nosso caminho.”

    A intertextualidade no poema sugere uma relação com:

    • A) A importância da liberdade.
    • B) A inevitabilidade do tempo.
    • C) As dificuldades da vida.
    • D) As relações entre escolhas e consequências.
  4. Em um debate sobre meio ambiente, a frase “Combater a poluição é responsabilidade de todos” é um exemplo de:

    • A) Sustentação de um argumento.
    • B) Refutação de uma ideia contrária.
    • C) Negociação de um posicionamento.
    • D) Apelo emocional.
  5. Qual o efeito de sentido ao utilizar a expressão “dançar com as palavras” em um texto?

    • A) Sugere a fluidez da escrita.
    • B) Indica a dificuldade de se expressar.
    • C) Refere-se a uma prática de dança.
    • D) Demonstra a rigidez da gramática.
  6. Leia a seguinte crítica de um filme:

    “O filme falha ao retratar a realidade, pois se distancia das vivências cotidianas das pessoas.”

    Essa crítica exemplifica qual tipo de posicionamento?

    • A) Um elogio ao filme.
    • B) Uma análise superficial.
    • C) Uma argumentação fundamentada.
    • D) Um simples relato de fatos.
  7. Em um texto publicitário, a frase “Transforme sua vida em 30 dias!” utiliza qual recurso expressivo?

    • A) Comparação.
    • B) Metáfora.
    • C) Hipérbole.
    • D) Ironia.
  8. Qual das alternativas abaixo apresenta uma paráfrase correta da frase “O sol é a fonte da vida”?

    • A) O sol é essencial para a vida existir.
    • B) A vida depende do sol.
    • C) O sol é um astro importante.
    • D) Sem o sol, não haveria vida.
  9. Em um artigo sobre tecnologia, o autor menciona: “A tecnologia pode ser uma aliada ou uma inimiga.” Essa frase demonstra:

    • A) Uma visão unilateral sobre a tecnologia.
    • B) A dualidade do papel da tecnologia na sociedade.
    • C) Um discurso completamente favorável à tecnologia.
    • D) A ineficácia da tecnologia na vida humana.
  10. No texto informativo, qual a função de um subtítulo?

    • A) Enfeitar o texto.
    • B) Introduzir uma nova ideia.
    • C) Resumir o conteúdo do texto.
    • D) Chamar a atenção do leitor.
  11. Em um debate, o que caracteriza a refutação de um argumento?

    • A) Apresentar dados que apoiem a ideia contrária.
    • B) Ignorar o argumento apresentado.
    • C) Aceitar a opinião do oponente.
    • D) Afirmar que o argumento está incorreto sem justificativas.
  12. Sobre a análise de um conto, o que é considerado um elemento de estilo?

    • A) A descrição do cenário.
    • B) A formação do clímax.
    • C) O uso de metáforas e comparações.
    • D) O número de personagens.
  13. Leia a frase: “A chuva caía como lágrimas do céu.” Esse uso de linguagem é um exemplo de:

    • A) Comparação.
    • B) Metáfora.
    • C) Aliteração.
    • D) Personificação.
  14. Qual a função de uma conclusão em um texto argumentativo?

    • A) Apresentar novas ideias.
    • B) Reforçar os argumentos já apresentados.
    • C) Criar um novo tema.
    • D) Falar sobre a vida pessoal do autor.
  15. Em uma resenha, o autor deve:

    • A) Fazer uma análise crítica do objeto resenhado.
    • B) Contar a história do filme ou livro.
    • C) Falar apenas sobre suas preferências pessoais.
    • D) Ignorar a opinião do autor original.

Gabarito Comentado

  1. Resposta correta: C

    Habilidade trabalhada: (EM13LP01) Relacionar o texto com seu contexto sócio-histórico.

    Explicação: O trecho reflete a busca das pessoas por felicidade em meio à correria do cotidiano.

  2. Resposta correta: A

    Habilidade trabalhada: (EM13LP02) Estabelecer relações entre partes do texto.

    Explicação: A descrição de um personagem é essencial para a construção narrativa.

  3. Resposta correta: D

    Habilidade trabalhada: (EM13LP03) Analisar relações de intertextualidade.

    Explicação: O poema sugere uma reflexão sobre escolhas, conectando-se a diversas experiências de vida.

  4. Resposta correta: A

    Habilidade trabalhada: (EM13LP05) Analisar textos argumentativos.

    Explicação: A frase destaca a responsabilidade compartilhada no combate à poluição, sustentando um argumento.

  5. Resposta correta: A

    Habilidade trabalhada: (EM13LP06) Analisar efeitos de sentido da linguagem.

    Explicação: A expressão sugere a fluidez e criatividade na escrita.

  6. Resposta correta: C

    Habilidade trabalhada: (EM13LP05) Analisar textos argumentativos.

    Explicação: A crítica fundamenta sua avaliação com uma análise da representação do filme.

  7. Resposta correta: C

    Habilidade trabalhada: (EM13LP06) Analisar efeitos de sentido da linguagem.

    Explicação: A hipérbole ressalta a transformação rápida e impactante.

  8. Resposta correta: A

    Habilidade trabalhada: (EM13LP04) Estabelecer relações de interdiscursividade.

    Explicação: A paráfrase mantém o sentido original, mas com palavras diferentes.

  9. Resposta correta: B

    Habilidade trabalhada: (EM13LP01) Relacionar o texto com seu contexto sócio-histórico.

    Explicação: A frase indica a dualidade da tecnologia na vida moderna.

  10. Resposta correta: D

    Habilidade trabalhada: (EM13LP02) Estabelecer relações entre partes do texto.

    Explicação: O subtítulo orienta o leitor sobre o conteúdo abordado no texto.

  11. Resposta correta: A

    Habilidade trabalhada: (EM13LP05) Analisar textos argumentativos.

    Explicação: A refutação deve apresentar argumentos que contestem de forma clara.

  12. Resposta correta: C

    Habilidade trabalhada: (EM13LP02) Estabelecer relações entre partes do texto.

    Explicação: O uso de metáforas e comparações caracteriza o estilo do conto.

  13. Resposta correta: A

    Habilidade trabalhada: (EM13LP06) Analisar efeitos de sentido da linguagem.

    Explicação: A comparação sugere uma imagem poética e sensível.

  14. Resposta correta: B

    Habilidade trabalhada: (EM13LP05) Analisar textos argumentativos.

    Explicação: A conclusão deve reforçar os argumentos apresentados anteriormente.

  15. Resposta correta: A

    Habilidade trabalhada: (EM13LP05) Analisar textos argumentativos.

    Explicação: A resenha deve trazer uma análise crítica e não apenas um resumo.

Mapeamento de Habilidades BNCC

Questão Habilidade BNCC
1 EM13LP01
2 EM13LP02
3 EM13LP03
4 EM13LP05
5 EM13LP06
6 EM13LP05
7 EM13LP06
8 EM13LP04
9 EM13LP01
10 EM13LP02
11 EM13LP05
12 EM13LP02
13 EM13LP05
14 EM13LP06
15 EM13LP05

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma avaliação diagnóstica do desempenho dos alunos em Língua Portuguesa. Recomenda-se que após a correção, sejam discutidas as questões que geraram mais dificuldades, para que os alunos possam compreender melhor os conceitos abordados. Incentive a reflexão sobre as habilidades que cada questão busca desenvolver.


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