Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 3º ano do EM: 15 Questões

Simulado SAEB – 3º ano EM – Língua Portuguesa

Identificação

Escola: Nome da Escola

Aluno: Nome do Aluno

Data: __/__/____

Instruções para o Aluno

Leia cada questão atentamente e escolha a alternativa que considera correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Leia o texto abaixo:

   O aquecimento global é um fenômeno que tem preocupado cientistas e cidadãos em todo o mundo. O aumento da temperatura média da Terra pode causar impactos severos no clima, fauna e flora.

   Qual é o tema principal do texto?

   • A) O impacto da poluição na saúde humana.
   • B) O fenômeno do aquecimento global.
   • C) A importância da biodiversidade.
   • D) A redução das emissões de carbono.

2. Leia a frase:

   O artista pintou uma tela vibrante que expressa a alegria da vida.

   O que significa a palavra “vibrante” neste contexto?

   • A) Triste.
   • B) Colorido e cheio de vida.
   • C) Sem cor.
   • D) Escuro.

3. Leia o texto abaixo:

   Durante a pandemia, muitas pessoas começaram a valorizar pequenos momentos do dia a dia, como um café quente pela manhã ou uma conversa com amigos.

   Qual informação implícita pode ser inferida a partir do texto?

   • A) A pandemia trouxe apenas dificuldades.
   • B) As pessoas se tornaram mais solidárias.
   • C) O valor das pequenas coisas foi percebido.
   • D) A tecnologia melhorou a comunicação.

4. Leia a charge abaixo:

   [Descrição de uma charge que mostra um gato tentando pegar um rato, mas o rato está segurando um queijo em uma armadilha.]

   Qual é a mensagem principal da charge?

   • A) A luta entre predador e presa.
   • B) A importância da alimentação saudável.
   • C) A astúcia do rato.
   • D) A relação entre gatos e ratos.

5. Leia o texto abaixo:

   A literatura é uma forma de arte que nos transporta para diferentes mundos e nos permite viver experiências únicas.

   Identifique a opinião presente no texto.

   • A) A literatura é uma forma de arte.
   • B) A literatura nos transporta para diferentes mundos.
   • C) A literatura permite viver experiências únicas.
   • D) A literatura é importante para a educação.

6. Leia o texto publicitário abaixo:

   Venha experimentar nosso novo sabor de sorvete: Frutas da Estação! Uma explosão de sabores que traz a frescura do verão.

   Qual é a finalidade desse texto?

   • A) Informar sobre as frutas da estação.
   • B) Descrever o processo de fabricação do sorvete.
   • C) Convencer o leitor a experimentar o novo sabor.
   • D) Relatar uma experiência de verão.

7. Leia o texto abaixo:

   As redes sociais têm mudado a forma como as pessoas se comunicam. Elas oferecem novas possibilidades, mas também apresentam riscos.

   O que o autor sugere sobre as redes sociais?

   • A) Elas são totalmente benéficas.
   • B) Elas não devem ser utilizadas.
   • C) Elas têm prós e contras.
   • D) Elas são a única forma de comunicação atualmente.

8. Leia os dois trechos abaixo:

   Texto A: “A tecnologia trouxe muitos benefícios, como a facilidade de comunicação.”

   Texto B: “Apesar da tecnologia, muitas pessoas ainda se sentem sozinhas.”

   Como esses textos tratam o mesmo tema?

   • A) Ambos são favoráveis à tecnologia.
   • B) Ambos apresentam visões opostas sobre a tecnologia.
   • C) Ambos criticam a tecnologia.
   • D) Ambos ignoram a tecnologia.

9. Leia o texto abaixo:

   O inverno pode ser rigoroso, mas também é uma época de aconchego, onde as pessoas se reúnem em torno de um bom livro e uma xícara de chá.

   Qual é a ideia principal do texto?

   • A) O inverno é uma estação difícil.
   • B) O inverno é uma época de festividades.
   • C) O inverno proporciona momentos de aconchego.
   • D) O inverno é uma estação de solidão.

10. Leia a seguinte frase:

    O estudante se esforçou para alcançar suas metas, e os resultados foram gratificantes.

    Qual é a relação entre esforço e resultados na frase?

    • A) O esforço é irrelevante para os resultados.
    • B) O esforço é necessário para obter resultados positivos.
    • C) Os resultados são sempre negativos.
    • D) Não há conexão entre esforço e resultados.

11. Leia o poema abaixo:

    O sol brilha, a vida floresce,

    As cores dançam, a esperança cresce.

    Qual é a sensação que o poema transmite?

    • A) Tristeza.
    • B) Alegria e esperança.
    • C) Indiferença.
    • D) Medo.

12. Leia a notícia abaixo:

    Estudantes realizam mutirão de limpeza em parque local, promovendo a conscientização ambiental.

    Qual é a finalidade principal desse texto?

    • A) Relatar um evento social.
    • B) Criticar a falta de conservação dos parques.
    • C) Incentivar a participação em ações de voluntariado.
    • D) Informar sobre as leis ambientais.

13. Leia a frase abaixo:

    A mudança climática é uma questão que deve ser discutida urgentemente.

    Qual é a opinião expressa na frase?

    • A) A mudança climática é irrelevante.
    • B) A mudança climática é uma questão a ser debatida.
    • C) A mudança climática não é importante.
    • D) A mudança climática foi resolvida.

Gabarito Comentado

1. Resposta Correta: B) O fenômeno do aquecimento global.

   Descritor SAEB: D6 – Identificar o tema de um texto.

2. Resposta Correta: B) Colorido e cheio de vida.

   Descritor SAEB: D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

3. Resposta Correta: C) O valor das pequenas coisas foi percebido.

   Descritor SAEB: D4 – Inferir uma informação implícita em um texto.

4. Resposta Correta: A) A luta entre predador e presa.

   Descritor SAEB: D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso.

5. Resposta Correta: C) A literatura permite viver experiências únicas.

   Descritor SAEB: D14 – Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

6. Resposta Correta: C) Convencer o leitor a experimentar o novo sabor.

   Descritor SAEB: D12 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

7. Resposta Correta: C) Elas têm prós e contras.

   Descritor SAEB: D14 – Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

8. Resposta Correta: B) Ambos apresentam visões opostas sobre a tecnologia.

   Descritor SAEB: D20 – Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação.

9. Resposta Correta: C) O inverno proporciona momentos de aconchego.

   Descritor SAEB: D6 – Identificar o tema de um texto.

10. Resposta Correta: B) O esforço é necessário para obter resultados positivos.

    Descritor SAEB: D14 – Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

11. Resposta Correta: B) Alegria e esperança.

    Descritor SAEB: D4 – Inferir uma informação implícita em um texto.

12. Resposta Correta: C) Incentivar a participação em ações de voluntariado.

    Descritor SAEB: D12 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

13. Resposta Correta: B) A mudança climática é uma questão a ser debatida.

    Descritor SAEB: D14 – Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

O simulado pode ser aplicado em sala de aula ou de forma online. Reforce a importância da leitura cuidadosa e do entendimento crítico dos textos. Ao corrigir, incentive os alunos a justificarem suas respostas, promovendo um debate sobre as diferentes interpretações e opiniões. Utilize o mapeamento de descritores para avaliar quais competências estão sendo desenvolvidas e quais precisam de mais atenção.