Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 3º Ano do EM – 15 Questões

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Identificação

Escola: Escola Estadual de Ensino Médio

Aluno: ___________________________________

Data: ___/___/____

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha. Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos. Boa sorte!

Questões

1. Leia o texto abaixo:

   “A leitura é uma porta de entrada para o conhecimento. Ela nos permite viajar por mundos desconhecidos e aprender sobre diversas culturas.” Qual é o tema central desse texto?

   • A) A importância da leitura
   • B) As culturas do mundo
   • C) Viagens pelo mundo
   • D) O conhecimento científico

2. Leia o trecho: “Maria estava muito feliz, pois ganhou um presente inesperado.” O que a palavra “inesperado” significa nesse contexto?

   • A) Esperado
   • B) Surpreendente
   • C) Comum
   • D) Previsível

3. Em um artigo sobre o meio ambiente, é mencionado que “a poluição afeta a saúde das pessoas”. Essa informação é:

   • A) Uma opinião
   • B) Um fato
   • C) Um relato
   • D) Uma suposição

4. Leia o trecho de uma propaganda:

   “Não perca a chance de adquirir o melhor smartphone do mercado com 50% de desconto!” Qual é a finalidade desse texto?

   • A) Informar sobre um desconto
   • B) Vender um produto
   • C) Comparar preços
   • D) Realizar uma pesquisa

5. Leia o poema abaixo:

   “Nas noites escuras, as estrelas brilham, / E trazem consigo a esperança.” Qual é a ideia implícita desse poema?

   • A) As estrelas são visíveis apenas à noite.
   • B) A escuridão pode trazer esperança.
   • C) As noites são sempre escuras.
   • D) A esperança é apenas uma ilusão.

6. Em uma reportagem, lê-se: “A cidade de X possui altos índices de poluição, o que tem gerado preocupação entre seus habitantes.” Essa frase é um exemplo de:

   • A) Fato
   • B) Opinião
   • C) Relato
   • D) Crítica

7. Leia a tirinha abaixo:

   “Um gato e um rato se encontram. O gato diz: ‘Você não pode fugir de mim!’ E o rato responde: ‘Só se você correr mais rápido que eu!'” O que essa tirinha nos ensina sobre a relação entre os personagens?

   • A) O gato é sempre mais inteligente que o rato.
   • B) O rato é destemido e enfrenta o gato.
   • C) Os dois são amigos.
   • D) O gato sempre ganha.

8. Leia o texto informativo:

   “As abelhas são essenciais para a polinização das plantas, contribuindo para a produção de alimentos.” Qual é a informação explícita no texto?

   • A) As abelhas são perigosas.
   • B) As plantas produzem alimentos.
   • C) As abelhas ajudam na polinização.
   • D) A polinização é importante.

9. Leia os dois textos abaixo:

   Texto 1: “O aquecimento global é um problema sério que devemos enfrentar.” Texto 2: “A mudança climática é uma questão que precisa de atenção urgente.” Qual é a semelhança entre os dois textos?

   • A) Ambos falam sobre a importância da tecnologia.
   • B) Ambos abordam a urgência de problemas ambientais.
   • C) Ambos são escritos por cientistas.
   • D) Ambos falam sobre soluções para o aquecimento.

10. Leia a seguinte frase: “É claro que todos nós devemos cuidar do meio ambiente.” Qual é a opinião expressa nessa frase?

    • A) Cuidar do meio ambiente é essencial.
    • B) O meio ambiente está em perigo.
    • C) Todos cuidam do meio ambiente.
    • D) Não é necessário cuidar do meio ambiente.

11. Leia o texto abaixo:

    “A tecnologia tem facilitado a comunicação entre as pessoas, mas também traz desafios em relação à privacidade.” Qual é a ideia principal desse texto?

    • A) A tecnologia é sempre positiva.
    • B) A comunicação é mais fácil hoje em dia.
    • C) A tecnologia apresenta prós e contras.
    • D) A privacidade não é mais importante.

12. Leia a seguinte frase de um editorial: “Os jovens têm um papel fundamental na construção de um futuro melhor.” O que é afirmado nesse trecho?

    • A) Apenas os jovens podem mudar o futuro.
    • B) Os jovens são importantes para a sociedade.
    • C) O futuro não pode ser mudado.
    • D) Os jovens não se importam com o futuro.

13. Leia a seguinte frase: “O livro é um convite à reflexão e ao conhecimento.” O que se pode inferir sobre o livro?

    • A) O livro é maçante.
    • B) O livro é uma ferramenta de aprendizado.
    • C) O livro não é interessante.
    • D) O livro é apenas para estudar.

14. Leia a tirinha abaixo:

    “Um cachorro diz a seu dono: ‘Eu sempre fui leal a você!’ O dono responde: ‘Mas você também comeu meu jantar!'” O que essa tirinha revela sobre a relação entre eles?

    • A) O cachorro é ingrato.
    • B) O dono é muito exigente.
    • C) A lealdade pode ser questionada.
    • D) O cachorro não gosta de comida.

15. Leia a seguinte frase: “Infelizmente, a desigualdade social ainda persiste em nosso país.” O que se pode inferir sobre a desigualdade social?

    • A) A desigualdade social é um problema resolvido.
    • B) A desigualdade social é um problema atual.
    • C) A desigualdade social não existe.
    • D) Não há soluções para a desigualdade social.

Gabarito Comentado

1. A) A importância da leitura – Descritor D6
2. B) Surpreendente – Descritor D3
3. B) Um fato – Descritor D14
4. B) Vender um produto – Descritor D12
5. B) A escuridão pode trazer esperança – Descritor D4
6. A) Fato – Descritor D14
7. B) O rato é destemido e enfrenta o gato – Descritor D5
8. C) As abelhas ajudam na polinização – Descritor D1
9. B) Ambos abordam a urgência de problemas ambientais – Descritor D20
10. A) Cuidar do meio ambiente é essencial – Descritor D14
11. C) A tecnologia apresenta prós e contras – Descritor D6
12. B) Os jovens são importantes para a sociedade – Descritor D14
13. B) O livro é uma ferramenta de aprendizado – Descritor D4
14. C) A lealdade pode ser questionada – Descritor D14
15. B) A desigualdade social é um problema atual – Descritor D4

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma ferramenta de avaliação diagnóstica. É importante que os alunos sejam incentivados a justificar suas respostas, promovendo a reflexão crítica sobre a leitura e interpretação de textos. Após a correção, discuta as questões que geraram mais dúvidas e reforce os conceitos abordados.