Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 3º Ano do EM – 15 Questões

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Dados do Simulado

Série/Etapa: 3º ano EM

Disciplina: Língua Portuguesa

Data: __/__/____

Aluno: __________________________

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta. Este simulado é uma preparação para as avaliações do SAEB e deve ser realizado em até 60 minutos.

Questões

1. Leia o trecho a seguir:

   “Eu sei que você não acredita em mim, mas juro que vou te ajudar.”
   Qual a função do locutor ao utilizar a expressão “juro que vou te ajudar”?

   • A) Mostrar dúvida sobre o que está dizendo.
   • B) Garantir confiança na sua fala.
   • C) Impor uma ordem ao interlocutor.
   • D) Indicar que não se importa com a situação.

2. Analise a frase: “O garoto, que estava triste, decidiu sair para brincar.” O que a vírgula indica sobre o locutor e o interlocutor?

   • A) Indica que o locutor é indiferente ao estado emocional do garoto.
   • B) Sugere uma relação de empatia entre o locutor e o garoto.
   • C) Esclarece que o interlocutor não deve se importar com o garoto.
   • D) Aponta que o garoto não é o foco da ação.

3. Qual é o efeito de sentido da palavra “chocante” no contexto da frase: “A notícia era chocante e deixou todos em silêncio.”?

   • A) Indica algo engraçado.
   • B) Sugere uma reação de surpresa negativa.
   • C) Refere-se a um fato irrelevante.
   • D) Demonstra total indiferença ao fato.

4. Leia a frase: “A chuva não parava de cair, e a cidade parecia um deserto.” O que a comparação sugere sobre o locutor?

   • A) Que o locutor não se importa com a cidade.
   • B) Que o locutor está surpreso com a situação.
   • C) Que o locutor critica a falta de água.
   • D) Que o locutor expressa uma sensação de desolação.

5. A frase “Ele disse que estaria aqui às 10 horas” apresenta um exemplo de que tipo de recurso linguístico?

   • A) Uso de metáfora.
   • B) Discurso indireto.
   • C) Interjeição.
   • D) Paradoxo.

6. “A luz do sol era tão intensa que parecia um farol.” O que a expressão “parecia um farol” indica sobre o efeito de sentido?

   • A) Sugere que a luz é fraca.
   • B) Indica que a luz é um guia.
   • C) Demonstra que a luz é desconfortável.
   • D) Refere-se a uma noite clara.

7. Na frase “Aquela ideia é brilhante!” a escolha da palavra “brilhante” tem que efeito?

   • A) Sugere que a ideia é simples.
   • B) Indica que a ideia é complexa.
   • C) Demonstra admiração pela ideia.
   • D) Refere-se a uma ideia antiga.

8. Em “Ele estava tão feliz que não conseguia parar de sorrir”, qual é o efeito de sentido trazido pela expressão “não conseguia parar de sorrir”?

   • A) Indica que ele estava triste.
   • B) Sugere uma felicidade contagiante.
   • C) Refere-se a uma situação embaraçosa.
   • D) Demonstra indiferença.

9. Qual o efeito de sentido da frase: “O silêncio na sala era ensurdecedor”?

   • A) Indica que a sala estava cheia de pessoas.
   • B) Sugere que o silêncio era desconfortável.
   • C) Demonstra que todos estavam felizes.
   • D) Refere-se a uma conversa animada.

10. Analise a frase: “Ela se despediu com um aceno, que era mais do que palavras.” O que a frase sugere sobre o locutor?

    • A) Indica que o locutor não valoriza gestos.
    • B) Demonstra que o locutor acredita que ações falam mais que palavras.
    • C) Sugere que o locutor se despediu também.
    • D) Refere-se a um momento de tristeza.

11. Na frase “Os alunos estavam tão ansiosos quanto um gato em dia de banho”, qual o recurso utilizado?

    • A) Metáfora.
    • B) Comparação.
    • C) Hipérbole.
    • D) Ironia.

12. O que a expressão “ele é um lobo em pele de cordeiro” sugere sobre o locutor?

    • A) Que o locutor não confia na pessoa referida.
    • B) Que o locutor admira a pessoa referida.
    • C) Que o locutor desconhece a verdade sobre a pessoa.
    • D) Que o locutor é amigo da pessoa referida.

13. Leia a frase: “Ela não apenas estudou, mas também se dedicou ao esporte.” O que a conjunção “mas também” indica sobre a relação entre os elementos?

    • A) Indica contrariedade.
    • B) Sugere adição.
    • C) Refere-se a exclusão.
    • D) Indica uma comparação.

14. Qual é o efeito de sentido da frase: “O amor é um campo de batalha”?

    • A) Sugere que o amor é fácil.
    • B) Indica que o amor é uma experiência tranquila.
    • C) Demonstra que o amor pode ser conflituoso.
    • D) Refere-se a um amor idealizado.

15. O que a frase “As flores dançavam ao vento” indica sobre o locutor?

    • A) Que o locutor é indiferente à natureza.
    • B) Que o locutor possui uma visão poética do mundo.
    • C) Que o locutor não gosta de flores.
    • D) Que o locutor é crítico em relação à natureza.

Gabarito Comentado

1. B – A expressão “juro que vou te ajudar” demonstra a intenção do locutor em garantir confiança. (D13)
2. B – A vírgula mostra empatia do locutor pelo estado emocional do garoto. (D13)
3. B – “Chocante” sugere uma reação de surpresa negativa. (D18)
4. D – A comparação sugere uma sensação de desolação. (D13)
5. B – Discurso indireto. (D19)
6. B – A expressão indica que a luz é um guia. (D18)
7. C – A palavra “brilhante” demonstra admiração pela ideia. (D18)
8. B – A expressão sugere uma felicidade contagiante. (D18)
9. B – O silêncio ensurdecedor sugere desconforto. (D18)
10. B – Sugere que ações falam mais que palavras. (D13)
11. B – Comparação. (D19)
12. A – Indica desconfiança do locutor. (D18)
13. B – Sugere adição. (D19)
14. C – O amor pode ser conflituoso. (D18)
15. B – O locutor possui uma visão poética do mundo. (D18)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. É importante que os alunos compreendam o raciocínio por trás de cada questão e a relação com os descritores SAEB. Avalie não apenas as respostas corretas, mas também a capacidade dos alunos de justificar suas escolhas. Promova discussões em grupo sobre as respostas, incentivando a análise crítica dos textos e das construções linguísticas.