Simulado SAEB de Língua Portuguesa – 9º Ano EF: Teste Seus Conhecimentos!

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º Ano EF

Escola: ____________________________

Aluno: ____________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno:

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta, marcando-a com um “X”. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos.

Questões:

1. Leia o trecho abaixo:

   “Ao acessar uma notícia nas redes sociais, é importante verificar a fonte, a data e a autoria do texto para não cair em armadilhas de desinformação.”

   Qual das seguintes opções é uma estratégia eficaz para evitar a disseminação de notícias falsas?

   • A) Compartilhar imediatamente a notícia que parece interessante.
   • B) Verificar a URL e a credibilidade do veículo que publicou a informação.
   • C) Ignorar as informações que não agradam.
   • D) Confiar apenas em textos que circulam em grupos de amigos.

2. Sobre a cobertura da imprensa, considere as afirmações abaixo:

   “Os jornais A e B publicaram matérias sobre o mesmo evento, mas com enfoques diferentes, um focando nos aspectos econômicos e o outro nos sociais.”

   Qual é a importância de comparar diferentes enfoques sobre um mesmo fato?

   • A) Para entender que todos têm a mesma opinião.
   • B) Para ter uma visão mais ampla e crítica sobre o evento em questão.
   • C) Para decidir qual veículo é o melhor.
   • D) Para compartilhar a informação nas redes sociais.

3. Leia a frase:

   “A educação é um direito de todos e deve ser garantida pelo Estado.”

   Qual argumento poderia ser utilizado em um artigo de opinião sobre a importância da educação?

   • A) “A educação é a base de uma sociedade mais justa.”
   • B) “Muitas pessoas não se importam com a educação.”
   • C) “Alguns alunos não gostam de estudar.”
   • D) “Os professores precisam de mais reconhecimento.”

4. Identifique a frase que está correta de acordo com a norma-padrão:

   • A) Eles estão muito feliz com os resultados.
   • B) A professora ficou preocupada com a situação.
   • C) Nós ficamos cansado após a aula.
   • D) A festa pareceu muito divertido ontem.

5. Analise a seguinte frase:

   “Ela é uma excelente aluna, mas não parece interessada nas aulas.”

   Qual é o efeito de sentido do uso do verbo de ligação “parecer” nesta frase?

   • A) Indica certeza sobre o interesse da aluna.
   • B) Sugere uma impressão ou opinião sobre o interesse da aluna.
   • C) Afirmar que a aluna não gosta de estudar.
   • D) Mostrar que a aluna não se dedica nas provas.

6. Leia a frase:

   “Eu gosto de estudar, mas também gosto de sair com os amigos.”

   Qual conjunção foi utilizada para conectar as orações, e qual a sua função?

   • A) “mas” – indica uma oposição.
   • B) “e” – indica adição.
   • C) “ou” – indica escolha.
   • D) “porque” – indica causa.

Gabarito Comentado:

1. Resposta correta: B

   Explicação: Verificar a URL e a credibilidade do veículo é uma estratégia fundamental para evitar a disseminação de notícias falsas. Habilidade BNCC: EF09LP01

2. Resposta correta: B

   Explicação: Comparar diferentes enfoques permite uma visão mais ampla e crítica sobre o evento, enriquecendo a compreensão do fato. Habilidade BNCC: EF09LP02

3. Resposta correta: A

   Explicação: O argumento apresentado reforça a ideia de que a educação é fundamental para uma sociedade justa, sendo uma posição forte em um artigo de opinião. Habilidade BNCC: EF09LP03

4. Resposta correta: B

   Explicação: A frase está correta ao afirmar que a professora ficou preocupada, respeitando a norma-padrão. Habilidade BNCC: EF09LP04

5. Resposta correta: B

   Explicação: O verbo “parecer” expressa uma impressão, indicando que a percepção sobre o interesse da aluna é subjetiva. Habilidade BNCC: EF09LP06

6. Resposta correta: A

   Explicação: A conjunção “mas” estabelece uma relação de oposição entre as ideias, indicando contrastes. Habilidade BNCC: EF09LP08

Mapeamento de Habilidades BNCC:

Orientações para o Professor:

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade home office. Ao corrigir, incentive os alunos a refletirem sobre as respostas, promovendo discussões que aprofundem o entendimento das habilidades trabalhadas. As questões devem ser contextualizadas, relacionando-as com notícias atuais e situações do cotidiano dos alunos para uma melhor assimilação do conteúdo.