Simulado de Matemática SAEB: Geometria Plana para 3º ano EM
Simulado SAEB – Matemática – 3º ano EM
Cabeçalho de Identificação
Escola: Escola Estadual de Matemática
Aluno: _________________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno
Este simulado contém 10 questões de múltipla escolha sobre Geometria Plana. Leia cada questão com atenção e escolha a alternativa que você considera correta. Você tem 60 minutos para concluir o simulado.
Questões
-
Um triângulo retângulo possui um cateto medindo 6 cm e outro cateto medindo 8 cm. Qual é a medida da hipotenusa?
- A) 10 cm
- B) 12 cm
- C) 14 cm
- D) 15 cm
Descritor: (D2)
-
Um retângulo tem comprimento de 10 m e largura de 5 m. Qual é o perímetro desse retângulo?
- A) 30 m
- B) 25 m
- C) 50 m
- D) 15 m
Descritor: (D11)
-
Calcule a área de um triângulo cuja base mede 10 cm e a altura mede 5 cm.
- A) 25 cm²
- B) 50 cm²
- C) 15 cm²
- D) 30 cm²
Descritor: (D12)
-
As figuras abaixo são dois triângulos. O triângulo A tem lados medindo 3 cm, 4 cm e 5 cm. O triângulo B tem lados medindo 6 cm, 8 cm e 10 cm. Esses triângulos são:
- A) Semelhantes
- B) Congruentes
- C) Diferentes
- D) Idênticos
Descritor: (D1)
-
Um quadrado tem lado de 4 m. Qual é a área desse quadrado?
- A) 8 m²
- B) 12 m²
- C) 16 m²
- D) 20 m²
Descritor: (D12)
-
Um artista desenhou uma figura com 3 lados medindo 5 cm, 5 cm e 8 cm. Essa figura é:
- A) Um quadrado
- B) Um triângulo isósceles
- C) Um triângulo equilátero
- D) Um retângulo
Descritor: (D1)
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Um terreno tem formato retangular e suas dimensões são 12 m por 8 m. Qual é o perímetro do terreno?
- A) 40 m
- B) 32 m
- C) 50 m
- D) 24 m
Descritor: (D11)
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Uma escada forma um triângulo retângulo com o chão. Se a escada mede 13 m e uma das partes da base mede 5 m, qual é a altura da escada em relação ao chão?
- A) 12 m
- B) 10 m
- C) 8 m
- D) 6 m
Descritor: (D2)
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Qual é a área de um losango que possui diagonais de 10 cm e 24 cm?
- A) 120 cm²
- B) 240 cm²
- C) 300 cm²
- D) 150 cm²
Descritor: (D12)
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A equação da reta que passa pelos pontos (1, 2) e (3, 4) é:
- A) y = x + 1
- B) y = 2x – 1
- C) y = x + 2
- D) y = 2x + 2
Descritor: (D7)
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula em um único encontro. Recomenda-se que os alunos trabalhem de forma individual, respeitando o tempo sugerido. Utilize as respostas para avaliar o entendimento dos alunos sobre Geometria Plana, considerando as relações métricas dos triângulos, cálculo de perímetros e áreas, assim como a identificação de figuras semelhantes e a interpretação de equações lineares.

