Simulado de Matemática 5º Ano EF: Divisibilidade – SAEB

Simulado SAEB – Matemática 5º Ano EF

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: ____________________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 6 questões de múltipla escolha sobre o tema de divisibilidade. Cada questão possui 4 alternativas (A, B, C e D). Escolha a alternativa correta e marque-a no seu caderno. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 30 minutos. Boa sorte!

Questões

1. Uma loja vende 250 camisetas. Se elas forem divididas em pacotes de 25 camisetas, quantos pacotes serão formados?

   • A) 5
   • B) 10
   • C) 15
   • D) 20

2. Um aluno tem 12 chocolates e quer dividir igualmente entre seus 3 amigos. Quantos chocolates cada amigo receberá?

   • A) 2
   • B) 3
   • C) 4
   • D) 5

3. Um retângulo tem área de 48 m². Se uma das medidas da base é 8 m, qual é a medida da altura?

   • A) 4 m
   • B) 6 m
   • C) 8 m
   • D) 12 m

4. Qual das seguintes frações é equivalente a 3/4?

   • A) 6/8
   • B) 4/3
   • C) 9/12
   • D) 2/5

5. Em uma prova, 25% dos alunos tiraram nota A. Se 40 alunos fizeram a prova, quantos alunos tiraram nota A?

   • A) 5
   • B) 10
   • C) 15
   • D) 20

6. Qual o resultado da divisão 144 ÷ 12?

   • A) 10
   • B) 11
   • C) 12
   • D) 13

Gabarito Comentado

1. Resposta correta: B) 10.
   Explicação: 250 dividido por 25 é igual a 10. Habilidade BNCC: EF05MA08.
2. Resposta correta: B) 4.
   Explicação: 12 dividido por 3 é igual a 4. Habilidade BNCC: EF05MA08.
3. Resposta correta: A) 6 m.
   Explicação: A altura é calculada como área dividida pela base: 48 m² ÷ 8 m = 6 m. Habilidade BNCC: EF05MA08.
4. Resposta correta: A) 6/8.
   Explicação: 3/4 é equivalente a 6/8. Habilidade BNCC: EF05MA04.
5. Resposta correta: B) 10.
   Explicação: 25% de 40 é igual a 10. Habilidade BNCC: EF05MA06.
6. Resposta correta: C) 12.
   Explicação: 144 dividido por 12 é igual a 12. Habilidade BNCC: EF05MA08.

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade individual. É recomendado que, após a correção, os alunos discutam as questões e as soluções, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo. O professor pode avaliar não apenas as respostas corretas, mas também a forma como os alunos chegam às respostas, incentivando o raciocínio lógico e a argumentação matemática.