“Romantismo e Crítica Social: ‘O Navio Negreiro’ de Castro Alves”
Tema: Romantismo – o Navio negreiro – castro alves
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 1
Prova de Língua Portuguesa – 1º Ano do Ensino Médio
Tema: Romantismo – “O Navio Negreiro” de Castro Alves
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Questões
#### Questão 1: Múltipla Escolha
Leia atentamente o trecho do poema “O Navio Negreiro”, de Castro Alves, abaixo:
“Desce do espaço imenso, ó águia do oceano!
Desce mais … inda mais… não pode olhar humano
Como o teu mergulhar no brigue voador!
Mas que vejo eu aí… Que quadro d’amarguras!
É canto funeral! … Que tétricas figuras! …
Que cena infame e vil… Meu Deus! Meu Deus! Que horror!“
Considerando o contexto histórico do Romantismo e a temática abordada por Castro Alves, assinale a alternativa que melhor explica a crítica social presente no trecho:
A) O autor exalta a beleza dos oceanos, destacando a majestade das águias e a harmonia natural que deve ser preservada.
B) O poema retrata a dor e o sofrimento dos escravizados transportados em navios negreiros, denunciando a crueldade e a desumanização promovidas pela escravidão.
C) A obra aborda a luta pela independência nacional, enfocando a importância de heróis e líderes para a construção de uma identidade brasileira.
D) Castro Alves usa a figura da águia para simbolizar a liberdade e a libertação dos povos oprimidos, sugerindo um futuro promissor e esperançoso.
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### Gabarito
Resposta Correta: B) O poema retrata a dor e o sofrimento dos escravizados transportados em navios negreiros, denunciando a crueldade e a desumanização promovidas pela escravidão.
Justificativa:
– O trecho apresentado destaca elementos de dor (“quadro d’amarguras”), sofrimento (“canto funeral”) e horror (“Que cena infame e vil… Meu Deus! Meu Deus! Que horror!”) que estão diretamente relacionados ao tema da escravidão.
– Castro Alves, como um dos principais poetas do Romantismo, utiliza sua obra para criticar a opressão dos negros e a barbaridade do tráfico negreiro, refletindo o comprometimento social dos românticos e sua preocupação com a liberdade e a justiça.
– A alternativa A é incorreta, pois não aborda o tema da escravidão. A alternativa C também é equivocada, já que não se relaciona diretamente com a denegação da escravidão. A alternativa D, embora toque no tema da opressão, não corresponde ao foco crítico do texto em relação à realidade brutal do comércio de escravos.
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### Observações
– Esta avaliação tem como objetivo promover a compreensão dos princípios do Romantismo, destacando a importância da literatura como ferramenta de crítica social.
– Os alunos devem ser estimulados a pensar não apenas sobre o texto em si, mas também sobre o contexto histórico e social em que foi produzido, desenvolvendo, assim, um entendimento mais profundo e crítico da obra.
