“Renascimento e Reforma Protestante: Atividade Adaptada para 7º Ano”

Identificação

Título: A Influência do Renascimento e Humanismo na Reforma Protestante

Série/Ano: 7º ano EF

Disciplina: História

Necessidades Especiais: Dislexia

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender os conceitos de Renascimento, Humanismo e Reforma Protestante.
• Identificar a relação entre o Renascimento, o Humanismo e a Reforma Protestante.
• Expressar a compreensão por meio de uma atividade artística.

Habilidades BNCC

• EF07HI01 – Identificar características do Renascimento e do Humanismo.
• EF07HI02 – Compreender as causas e consequências da Reforma Protestante.

Descrição da Atividade

1. Introdução (10 minutos): O professor fará uma breve explicação visual sobre o Renascimento e Humanismo utilizando cartazes ilustrativos.
2. Discussão (10 minutos): O professor fará perguntas guiadas para estimular a participação do aluno, utilizando linguagem simples e clara.
3. Atividade Artística (25 minutos): O aluno irá criar um cartaz que ilustre a relação entre Renascimento, Humanismo e Reforma Protestante, usando materiais disponíveis.

Adaptações Específicas

• Utilização de fontes de leitura com maior espaçamento e tamanho de letra.
• Instruções escritas de forma clara e simplificada.
• Pausas programadas a cada 10 minutos para evitar a fadiga.

Materiais Necessários

• Papel A3 para o cartaz.
• Canetinhas coloridas e lápis de cor.
• Imagens impressas relacionadas ao Renascimento e à Reforma Protestante.
• Cola e tesoura.

Desenvolvimento da Atividade

1. Apresentar os cartazes visuais sobre Renascimento e Humanismo.
2. Realizar uma roda de conversa onde o aluno pode verbalizar suas ideias.
3. Distribuir os materiais para a atividade artística.
4. Orientar o aluno a desenhar ou colar imagens que representem os conceitos discutidos.

Estratégias de Apoio

• Fornecer um guia visual com exemplos de cartazes.
• Oferecer apoio individual para esclarecer dúvidas durante a atividade.
• Utilizar um cronômetro visual para o aluno acompanhar o tempo de cada etapa.

Avaliação Adaptada

A avaliação será qualitativa e levará em conta:

• A compreensão dos conceitos através do cartaz.
• A participação na discussão.
• A criatividade e a expressão artística no cartaz.

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente tranquilo, com pouco barulho.
• Esteja atento às necessidades do aluno e ofereça suporte conforme necessário.
• Utilize reforços positivos para motivar o aluno durante a atividade.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Cartazes ilustrativos com imagens e textos curtos.
• Material sensorial, como texturas diferentes, que remetam ao tema.

Possíveis Adaptações

• Permitir que o aluno utilize dispositivos eletrônicos para pesquisa, se necessário.
• Oferecer a opção de apresentar o cartaz oralmente ou em formato digital.
• Realizar a atividade em dupla, se o aluno se sentir mais confortável.