Relatório de Desempenho: Loreto Alves Lopes na Pré II A
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno LORETO ALVES LOPES, da PRÉ ll A, turma A, da escola PROFESSOR JOSÉ RORIGUES SILQUEIRA, sob a responsabilidade do(a) professor(a) MEIRE APARECIDA MATEUS MARCON.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Loreto Alves Lopes
Data de Nascimento: 21 de janeiro de 2020
Turma: PRÉ II A – Turma A
Responsável: Professora Meire Aparecida Mateus Marcon
Período Avaliado: 1° Bimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Loreto é uma criança tranquila, que se destaca pela sua natureza amigável e entusiasmo em aprender. Durante o 1° bimestre, ele se adaptou bem ao ambiente escolar, mostrando interesse nas atividades propostas e interagindo positivamente com os colegas. As atividades pedagógicas foram organizadas para despertar a curiosidade, com enfoques lúdicos e exploratórios, permitindo que Loreto participasse ativamente.
Ele se envolveu em atividades que estimulavam não apenas o conhecimento, mas também a socialização, como jogos educativos, contação de histórias e atividades artísticas. Este ambiente colaborou para um aprendizado significativo, onde Loreto se sentiu seguro para expressar suas opiniões e emoções.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Loreto está desenvolvendo habilidades sociais importantes. Ele demonstra empatia e respeita as regras de convivência. Por exemplo, em momentos de brincadeiras, ele frequentemente divide brinquedos com seus colegas e participa ativamente de jogos interativos, respeitando a vez de cada um.
É notável seu progresso em se comunicar e entender a comunicação dos outros, embora ainda necessite de apoio em situações de conflito. Loreto manifesta suas emoções de maneira crescente e já busca ajuda quando necessário, refletindo um crescimento em sua autoconfiança e autoestima. A organização dos materiais que usa após as atividades mostra um entendimento crescente sobre a importância do cuidado coletivo.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Durante o bimestre, Loreto participou ativamente de atividades que promovem o desenvolvimento da motricidade ampla e fina. Ele gosta de correr, pular e se envolver em circuitos motores, demonstrando equilíbrio ao andar sobre pequenas bases e ao chutar objetos.
Seu desenvolvimento motor se reflete em sua habilitação para realizar tarefas como recorte, pintura e modelagem com diferentes materiais, incluindo a manipulação segura da tesoura e a capacidade de segurar o lápis corretamente. Como resultado, Loreto não apenas se tornou mais consciente do seu corpo, mas também fortaleceu sua autoestima ao participar de atividades físicas e expressivas.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Loreto explorou diversas possibilidades sonoras e artísticas. Ele se divertiu em brincadeiras cantadas, onde demonstra sensibilidade musical e apreciação pelas diferentes texturas e sons dos objetos ao seu redor. Nas atividades de desenho, tanto de sua imagem quanto de seus colegas, ele evidencia um interesse crescente por associação de traços e cores.
Essa exploração ajudou Loreto a desenvolver sua criatividade e a sensibilidade estética, mostrando-se envolvido em atividades que permitem a expressão de sua individualidade através da arte. Ele começa a compreender a riqueza dos sons naturais e artificiais, apreciando o mundo ao seu redor de maneira mais consciente.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Um desafio observado em Loreto é a dificuldade na fala, que impede uma comunicação clara e eficaz. Ele frequentemente luta para expressar suas ideias e desejos, o que pode dificultar sua participação nas interações cotidianas. Recomenda-se um acompanhamento específico na área de fonoaudiologia.
Apesar dessa dificuldade, Loreto participa de atividades que incentivam a escuta e a fala, como histórias contadas pela professora e leituras de livros ilustrados. Ele demonstra interesse em relatos e elabora perguntas simples com o apoio do professor, mas ainda precisa desenvolver sua capacidade de expressar pensamentos de maneira mais clara e organizada.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Loreto está em processo de desenvolvimento na área de conceitos matemáticos e espaciais. Ele demonstra curiosidade em reconhecer semelhanças e diferenças de objetos, além de mostrar interesse por formas geométricas. A sua exploração do ambiente, através de jogos de quantificação com objetos concretos até 10, é uma área onde ele começa a se destacar, embora ainda precise de auxílio.
O reconhecimento temporal, como datas importantes e a sequência oral até 30, estão se desenvolvendo gradualmente, mas é evidente que Loreto ainda precisa de apoio constante para que esses conceitos sejam plenamente compreendidos.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
De forma integral, Loreto demonstra capacidade para aprender e crescer, mas requer apoio substancial, especialmente em atividades que envolvem comunicação. Comparando seu desenvolvimento com o início do ciclo, é possível notar progresso significativo nas áreas sociais e motoras, além do interesse crescente pelas atividades escolares.
O ambiente escolar tem contribuído para o seu desenvolvimento emocional e cognitivo, propiciando momentos de alegria e descoberta.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Loreto possui um potencial valioso para a aprendizagem, evidenciado por seu entusiasmo e curiosidade. No entanto, a comunicação ainda apresenta um desafio significativo. Sugestões para o próximo período incluem a implementação de atividades que incentivem a fala clara, como rodas de conversa e leitura em voz alta, além de manter o acompanhamento em fonoaudiologia.
As habilidades motoras e sociais de Loreto são destacadas como forças, e alcançando melhorias na comunicação, ele será capaz de expressar melhor suas ideias e sentimentos.
9. Participação da Família
A participação da família de Loreto no processo educativo é visível e importante. O envolvimento dos pais em atividades escolares impactou positivamente no desempenho dele. É essencial que essa colaboração continue, pois a constância no suporte familiar pode auxiliar em seu progresso, especialmente nas áreas de desenvolvimento da comunicação e interação social.
10. Conclusão
Loreto é uma criança com grande potencial para a aprendizagem, embora precise de acompanhamento específico e intenso, especialmente na fonoaudiologia, para melhorar suas habilidades de comunicação. As expectativas para o próximo ciclo incluem fortalecer sua autonomia e reforçar as ferramentas que favorecem sua expressão verbal.
O desenvolvimento contínuo em suas áreas de interesse, aliado ao apoio da família e da escola, será fundamental para que Loreto consiga prosperar e se comunicar com clareza, respeitando seu ritmo e necessidades.
