Relatório de Desempenho do Aluno Pedro: Excelência na Aprendizagem
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno PEDRO HONOSTÓRIO PRICINOTE DE OLIVEIRA, da PRÉ ll A, turma A, da escola PROFESSOR JOSÉ RORIGUES SILQUEIRA, sob a responsabilidade do(a) professor(a) MEIRE APARECIDA MATEUS MARCON.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Pedro Honostório Pricinote de Oliveira
Data de Nascimento: 26 de junho de 2019
Turma: PRÉ ll A – Turma A
Escola: Professor José Rorigues Silqueira
Professor(a): Meire Aparecida Mateus Marcon
Período de Avaliação: 1° Bimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Pedro é um excelente aluno, muito comunicativo e aprende com facilidade. Durante o 1° bimestre, ele se adaptou muito bem ao ambiente escolar, mostrando-se sempre disposto a participar das atividades propostas. As interações com colegas e professores foram ricas e positivas, refletindo um ambiente de aprendizado acolhedor e estimulante. Os focos pedagógicos incluíram atividades que promoviam a socialização, como rodas de conversa e jogos coletivos, os quais Pedro abraçou com entusiasmo.
Ao longo deste período, as atividades lúdicas foram especialmente significativas, com ênfase em experiências sensoriais e criativas, que envolveram música, dança e expressões artísticas. Essas atividades contribuíram para um aprendizado significativo, onde Pedro demonstrou interesse e curiosidade em aprender mais.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Pedro teve um excelente desenvolvimento em habilidades socioemocionais. Ele demonstrou empatia e solidariedade ao interagir com seus colegas, respeitando e cuidando dos espaços coletivos. Suas ações foram pautadas pela generosidade, refletindo uma compreensão profunda do efeito de seus atos nos outros, o que se manifestou na falta de brigas e no cuidado com os brinquedos compartilhados.
Durante jogos interativos, Pedro mostrou-se organizado, ajudando a manter os brinquedos nos devidos lugares após o uso. Ele também se destacou ao solicitar ajuda quando necessário e ao respeitar as regras de convivência, o que valorizou ainda mais o ambiente coletivo. Sua participação em atividades de convivência promoveu desenvolvimento da autonomia, autoconfiança e autoestima, evidenciando sua capacidade de comunicação e compreensão dos sentimentos próprios e dos outros.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Pedro apresentou um desempenho muito bom no desenvolvimento motor. Ele se destacou em atividades que envolviam movimento e expressão, como danças e brincadeiras que requ eram coordenação e equilíbrio. Durante as atividades físicas, seu controle e conhecimento sobre o corpo foram ampliados, permitindo uma participação ativa em brincadeiras que envolvem correr, escorregar e subir.
A motricidade fina também foi desenvolvida de maneira notável, com atividades que incluíram recortes, pontilhados e modelagem. Sua capacidade de utilizar a tesoura e manipular diferentes materiais mostrou sua habilidade em se concentrar e seguir instruções, além de expressar criatividade ao criar as obras que participou.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Pedro demonstrou um excelente desenvolvimento em atividades artísticas. Ele participou ativamente de brincadeiras cantadas e explorou diversas possibilidades sonoras através de objetos do cotidiano, como latas e garrafas. Em suas produções, Pedro conseguiu expressar sua própria imagem e a de seus colegas com facilidade, mostrando grande sensibilidade estética.
Além disso, ele percebeu as riquezas dos sons naturais e artificiais ao longo do dia, enriquecendo sua experiência e ampliando sua capacidade de observação. Sua criatividade se destacou nas atividades de desenho e pintura, onde utilizou diversas cores e formas de maneira expressiva.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
O aluno se desenvolveu significativamente neste aspecto. Sua capacidade de se comunicar, expressando desejos e opiniões, foi notável. Ele apresentou relatos sobre sua história pessoal e participou ativamente da elaboração de perguntas, demonstrando curiosidade e pensamento crítico.
Pedro também compreendeu com clareza os textos lidos pelo professor e mostrou interesse em livros, escolhendo aqueles por suas ilustrações. Sua memória musical se destacou, e ele conseguiu recitar canções aprendidas. Além disso, participou de forma ativa em atividades de leitura, recontando histórias individualmente e utilizando letras móveis para brincar, o que mostra sua exploração da linguagem escrita.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Pedro teve um desempenho excelente no reconhecimento de semelhanças e diferenças entre objetos, incluindo cores, tamanhos e texturas. Ele nomeou e conheceu as características básicas das formas geométricas e valorizou atitudes de preservação do meio ambiente através do reaproveitamento de materiais.
Além disso, Pedro demonstrou boa percepção de lateralidade e localizou datas importantes no calendário. Seu conhecimento em quantidade atingiu até 10, utilizando materiais concretos e realizando contagens orais até 30. Ele também conseguiu escrever números e apresentou uma noção básica de adição e subtração, mostrando um bom entendimento matemático.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Pedro demonstrou um excelente aprendizado de forma geral. Ao longo do bimestre, ele evoluiu emocional, cognitiva, social e fisicamente. Comparado ao início do ciclo, seu progresso é notável, com aumento da confiança e habilidades em diversas áreas. Sua interação com os colegas e a forma como lida com as situações do dia a dia melhoraram consideravelmente.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Pedro possui grande potencial para desenvolver seu aprendizado de forma geral. Seus pontos fortes incluem a comunicação clara, a empatia e a criatividade. Para o próximo período, seria benéfico trabalhar mais nas habilidades de concentração e paciência durante as atividades, sugerindo jogos que exijam turnos e espera.
9. Participação da Família
A participação da família de Pedro tem sido muito ativa e influente no processo educativo. Isso se reflete em seu desempenho, onde o envolvimento nas atividades escolares e conversas sobre o aprendizado em casa contribuíram para sua motivação e interesse. É fundamental que essa colaboração continue, fortalecendo a parceria entre a escola e a família.
10. Conclusão
Pedro concluiu todos os objetivos propostos para o bimestre com êxito. Ele mostrou um excelente desempenho em diversas áreas do conhecimento e desenvolvimento pessoal. Para o próximo ciclo, espera-se que continue a expandir seus horizontes, estabelecendo novas metas e mantendo o entusiasmo por aprender.
