Relatório de Desempenho de Maria Cecília: Progresso e Potencial
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno MARIA CECÍLIA OLIVEIRA FREITAS, da PRÉ ll A, turma A, da escola PROFESSOR JOSÉ RORIGUES SILQUEIRA, sob a responsabilidade do(a) professor(a) MEIRE APARECIDA MATEUS MARCON.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Maria Cecília Oliveira Freitas
Data de Nascimento: 17 de Maio de 2019
Turma: PRÉ ll A, Turma A
Escola: Professor José Rorigues Silqueira
Professor(a): Meire Aparecida Mateus Marcon
Período de Avaliação: 1° Bimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
DURANTE O BIMESTRE, A ALUNA MARIA CECÍLIA TEVE UM BOM DESEMPENHO. O ambiente de aprendizagem foi acolhedor e estimulante, onde a criança mostrou-se engajada nas atividades propostas. Maria interagiu positivamente com seus colegas, participando de jogos e dinâmicas em grupo, que favorizaram sua adaptação a este novo espaço escolar. As atividades práticas, como artes e movimentos, foram bem recebidas, promovendo uma aprendizagem lúdica e significativa. O foco pedagógico incluiu o desenvolvimento da autonomia e a construção de vínculos com os demais alunos, permitindo que Maria se sentisse parte do grupo.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Embora Maria tenha demonstrado um bom desempenho em várias atividades, PRECISA MELHORAR MAIS A CONVIVÊNCIA COM OS COLEGAS. Ela tem mostrado empatia e solidariedade, mas ainda apresenta dificuldade em aceitar a troca e o compartilhamento de brinquedos. Em situações de conflito, Maria está aprendendo a buscar a solução de forma pacífica, sendo essencial que continue desenvolvendo a escuta atenta às falas dos colegas. Participa de jogos interativos, mas precisa avançar na organização dos materiais após o uso. Também é importante que Maria pratique a solicitação de ajuda quando necessário e respeite as regras de convivência, contribuindo assim para um ambiente mais harmônico.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
O desenvolvimento motor de Maria ESTÁ EM DESENVOLVIMENTO. Ela participa ativamente das atividades físicas e expressivas, demonstrando evolução nas habilidades motoras grossas e finas. Maria adora brincar e se movimentar durante os jogos, mostrando disposição e interesse nas atividades propostas. É fundamental que continue participando de atividades que envolvam coordenação e ritmo, o que ajudará não apenas em seu crescimento físico, mas também no fortalecimento de sua autoestima e autoconfiança.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Maria teve experiências ricas nas brincadeiras cantadas e na exploração de diferentes objetos sonoros, como latas e garrafas. Sua criatividade se manifestou em desenhos que refletem sua imagem e a de seus colegas. Ela também mostrou interesse em reconhecer formas expressivas em contextos estruturados e não estruturados. O desenvolvimento artístico da aluna destaca sua sensibilidade estética e capacidade de buscar novas formas de expressão, explorando as riquezas dos sons naturais e artificiais presentes no seu dia a dia.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
A habilidade de comunicação de Maria ESTÁ EM DESENVOLVIMENTO. A aluna aprecia muito o cantinho de leitura, onde demonstra entusiasmo ao compartilhar histórias e ilustrações com os colegas. Ela demonstra interesse em relatar fatos pessoais e formular perguntas, embora ainda precise se desenvolver em sua capacidade de ouvir e absorver informações de maneira efetiva. A memorização de canções e o reconhecimento de letras e números estão em progresso, assim como sua habilidade de recontar histórias, mostrando que Maria possui uma boa base para o desenvolvimento de habilidades linguísticas mais complexas.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Maria ESTÁ EM DESENVOLVIMENTO no que diz respeito a conceitos matemáticos e espaciais. Ela demonstra reconhecimento de cores, tamanhos e texturas, embora ainda não domine completamente as noções básicas de formas geométricas. Ao aprender a quantificar números até 10 e a conhecer a sequência oral até 30, Maria mostra um bom progresso, mas deve continuar praticando o fortalecimento dessas habilidades. As atividades com sucata para o reaproveitamento e a percepção da lateralidade são áreas onde ela pode se desenvolver ainda mais, explorando as relações entre os objetos ao seu redor.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
A aluna Maria Cecília tem mostrado GRANDE POTENCIAL PARA APRENDER. Contudo, é importante que ela se concentre mais e obedeça às orientações da professora. No geral, seu desenvolvimento emocional, cognitivo e social está em ascensão, especialmente se comparado ao início do ciclo. Maria está construindo sua identidade e dedicação ao processo educativo, que a levará a novas conquistas.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Maria demonstra grande interesse em ATIVIDADES LÚDICAS E DE LER LIVROS. Para que ela possa trilhar um caminho ainda mais produtivo, sugerimos que continue sendo estimulada a participar de atividades que envolvam a leitura e a linguagem oral. É essencial que os pais e professores criem oportunidades para que ela possa expressar suas ideias e sentimentos, promovendo ainda mais seu desenvolvimento emocional e social.
9. Participação da Família
A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA É MUITO IMPORTANTE e tem sido notável no processo educativo de Maria. Os pais demonstram interesse e apoio às atividades escolares, o que reflete no desempenho da aluna. Uma continuidade dessa colaboração será fundamental para fortalecer o aprendizado e a confiança de Maria em suas habilidades.
10. Conclusão
Em síntese, MARIA CECÍLIA TEVE UM BOM DESENVOLVIMENTO NESSE BIMESTRE. Há expectativas de que ela continue a progredir, estabelecendo novas metas e objetivos para o seu crescimento contínuo no próximo ciclo escolar. Com atenção às suas áreas de aperfeiçoamento e ao incentivo nas habilidades que já demonstra facilidade, teremos certeza de que Maria alcançará suas metas com sucesso.
