Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Davi, da Educação Infantil – creche, turma Nível IV A, da escola Neilza Gomes, sob a responsabilidade do(a) professor(a) ALDA.

Relatório de Desempenho Escolar – Aluno Davi

Escola: Neilza Gomes

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Turma: Nível IV A

Professor(a): ALDA

Nascimento: 24 de dezembro de 2021

Período de Avaliação: 2º Semestre

1. Contextualização do Processo de Aprendizagem

No 2º semestre, continuamos o projeto sobre a África, um tema que se mostrou extremamente rico e cativante. O estudo dos costumes, tradições e a culinária africana permitiu que Davi e seus colegas compreendessem a influência dessa cultura na nossa própria. Davi demonstrou um entusiasmo notável, participando ativamente e compartilhando suas ideias e reflexões sobre as diversas questões exploradas ao longo do projeto.

O ambiente de aprendizagem foi cuidadosamente planejado para fomentar a curiosidade e o engajamento. As atividades foram envolventes e variadas, incluindo danças, contação de histórias e experimentação de pratos típicos. Davi adaptou-se muito bem, com uma postura participativa, sempre disposto a colaborar e aprender, o que solidificou sua interação com os colegas e professores durante as aulas.

2. O Eu, o Outro e o Nós

Davi se destaca como uma criança sociável e intuitiva. Ele faz observações atentas do ambiente ao seu redor antes de se envolver, demonstrando um temperamento calmo que lhe permite abordar interações sociais com segurança. Seu relacionamento com o grupo é harmonioso, e ele se mostra gentil e educado com todos, respeitando as orientações das professoras, com atenção e uma postura respeitosa.

Um exemplo marcante é a forma como ele resolve conflitos com seus colegas. Quando surgem desentendimentos, Davi busca uma abordagem pacífica, conversando e tentando entender o ponto de vista dos outros. Essa habilidade tem sido fundamental para sua construção de identidade e autonomia, além de promover um ambiente colaborativo na turma.

3. Corpo, Gestos e Movimentos

Davi apresenta um desenvolvimento motor notável, realizando movimentos com precisão e segurança. Ele explora os brinquedos do parquinho de maneira independente, demonstrando confiança em suas habilidades motoras. Durante nossas atividades que demandam coordenação e atenção, Davi participa com entusiasmo, mostrando que suas habilidades motoras influenciam positivamente seu crescimento emocional e social.

As atividades físicas têm promovido não apenas seu desenvolvimento físico, mas também contribuído para sua autoestima e sociabilidade, pois ele se sente à vontade para interagir com os colegas durante as brincadeiras.

4. Traços, Sons, Cores e Formas

No que diz respeito à sua expressão artística, Davi é cuidadoso e detalhista em seus registros gráficos. Ele possui uma capacidade impressionante de elaborar formas e além de identificar e nomear com segurança as cores, também reconhece as formas geométricas, como quadrado, triângulo, círculo e retângulo. Essa habilidade se reflete na forma como ele percebe e identifica os objetos ao seu redor, construindo conexões entre a arte e o ambiente.

Davi explora diferentes materiais nas atividades de arte, como tinta, papel, e outros recursos, evidenciando sua criatividade e sensibilidade estética. Seu interesse por sons e ruídos, tanto no ambiente escolar quanto externamente, mostra uma curiosidade aguçada e um envolvimento ativo na exploração sensorial.

5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

Davi mostra uma escuta atenta durante as atividades, demonstrando apreciação por histórias e músicas. Ele expressa seus pensamentos e ideias de forma clara, o que enriquece as interações em grupo. Nas brincadeiras de faz de conta, ele representa diversos papéis com naturalidade, evidenciando sua capacidade de transitar entre o real e o imaginário com facilidade.

Essa habilidade linguística é uma parte fundamental do seu desenvolvimento, pois Davi se envolve em conversas significativas, demonstrando um vocabulário crescente e uma compreensão aguçada das narrativas contadas.

6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Davi navega pelas diferentes áreas da escola com tranquilidade, facilmente se localizando e identificando seu espaço. Ele compreende conceitos temporais, como a diferença entre dia e noite, e as condições climáticas, como frio, calor, ou chuva. Através de atividades que envolvem receitas e jogos, Davi também explorou noções matemáticas, como quantidades (muito/pouco, grande/pequeno) e conceitos espaciais (cheio/vazio, perto/longe).

Essa habilidade em resolver problemas de forma lógica destaca seu raciocínio eficiente e sua curiosidade exploratória, que favorecem sua aprendizagem contínua em diferentes contextos.

7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral

Esse semestre marcou um avanço significativo para Davi em diversas áreas de desenvolvimento. Ele demonstrou um ótimo aproveitamento das habilidades e competências esperadas para sua faixa etária. É notável que ele já consegue registrar seu nome sem auxílio, reconhece letras nos nomes de outras pessoas e realiza contagens orais com facilidade.

Davi também participa ativamente das discussões e das práticas em grupo, contribuindo de maneira significativa e enriquecendo as atividades. Comparado ao início do ciclo, seu progresso é claro, refletindo um crescimento não apenas acadêmico, mas emocional e social.

8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento

Entre as principais potencialidades de Davi, destacam-se sua capacidade de concentração e seu envolvimento nas atividades propostas, que vão além das expectativas. No entanto, sugerimos que ele trabalhe mais na expressividade de suas emoções, principalmente em situações de grupo, para que possa aprimorar ainda mais sua interação social.

Além disso, atividades que incentivem a liderança e o trabalho em equipe podem potencializar suas habilidades sociais e sua confiança ao interagir em grupos maiores.

9. Participação da Família

A participação da família no processo educativo de Davi foi muito positiva. Eles estiveram presentes nas reuniões e eventos escolares ao longo do ano letivo, demonstrando confiança e segurança no trabalho realizado pela escola. Essa colaboração tem sido fundamental para o desempenho de Davi, reforçando a importância de um envolvimento contínuo entre a família e a instituição.

Incentivamos a manutenção dessa parceria, pois o envolvimento ativo da família pode ser decisivo para o desenvolvimento integral de Davi, criando um ambiente mais favorável à aprendizagem.

10. Conclusão

Davi apresentou um excelente desenvolvimento ao longo do ano letivo, evidenciando um crescimento notável em todas as áreas. O progresso nas habilidades sociais, emocionais, cognitivas e físicas é admirável.

As expectativas para o próximo ciclo são elevadas, e estabelecemos metas claras para continuar promovendo seu crescimento integral, sempre respeitando seu tempo e ritmo de aprendizagem.

Agradecemos a todos os envolvidos no processo educativo de Davi e contamos com a colaboração contínua em seu percurso escolar.