Relatório de Desempenho: Aluna Brooklyn da Infantil 3
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Brooklyn, da infantil 3, turma 3 anos, da escola Modulo, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Jéssica.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Brooklyn
Turma: Infantil 3 – 3 anos
Escola: Módulo
Professor(a): Jéssica
Comportamento
Brooklyn mostrou-se muito interessada e animada em algumas propostas pedagógicas. É uma aluna proativa, comunicativa, inteligente e muito esperta. Sua natureza comunicativa e sua proatividade em querer ajudar a professora em tarefas simples do cotidiano foram notáveis desde o início.
Ela realiza as atividades propostas com facilidade, capricho e atenção, principalmente quando são de seu interesse. É organizada com seus materiais, gosta de colaborar na arrumação da sala e demonstra um grande carinho pela professora.
Entretanto, Brooklyn tem apresentado comportamentos agressivos recorrentes tanto com os colegas quanto durante as atividades propostas, tanto dentro quanto fora da sala de aula. Frequentemente, é necessário que a professora intervenha para redirecionar seu comportamento, visto que as agressões físicas e verbais comprometem o ambiente de convivência.
Felizmente, esse comportamento melhorou com a implementação de regras, trabalho com o emocionário, leitura de livros sobre emoções e estratégias como o reforço positivo, que têm sido utilizadas para auxiliá-la na construção de hábitos melhores.
Participação
Dentro do horário de parque, Brooklyn mostra entusiasmo em brincar e explorar os brinquedos disponíveis. Sua capacidade de interagir com os amigos e se envolver em brincadeiras é notável. Ela aprecia a roda de conversa e histórias, sempre expondo suas vivências de forma clara e objetiva, rica em detalhes.
Brooklyn reconhece as letras do seu nome e as nomeia, identifica as letras iniciais da mamãe e do irmão, e escreve seu nome sem o uso da plaquinha. Recita o alfabeto de forma convencional e reconhece a maior parte das letras. Ela também sabe identificar os sons das vogais nas figuras.
Além disso, Brooklyn recita e reconhece os números até 10, fazendo a escrita deles sozinha com base na visualização na lousa. Utiliza a contagem oral em diversas brincadeiras propostas pela professora e faz associação de números e quantidades. Ela gosta de desenhar e tem estima por pinturas, demonstrando total autonomia em suas atividades e explorando os espaços que a permitem desenvolver suas criações.
Frequência
Brooklyn apresenta uma frequência muito boa nas aulas, sempre participando ativamente e mostrando-se interessada nas atividades propostas.
Comentários dos Professores
Podemos observar que Brooklyn utiliza os materiais, tais como tinta, cola e pincel, de forma correta. Ela se desloca no espaço com independência, apresentando equilíbrio e boa coordenação motora.
Além disso, realiza atividades lúdicas com prazer, como música, expressão corporal, atividades recreativas e jogos moderados e ativos. Mostra interesse em brincar com quebra-cabeças, massinha, brinquedos e no parque.
Está sendo gratificante acompanhar o crescimento de Brooklyn. Ela está demonstrando muitos progressos em habilidades cognitivas, motoras e sociais.
Conclusão
Brooklyn é uma aluna com grande potencial e, com o suporte certo, certamente continuará a progredir tanto academicamente quanto em seu desenvolvimento pessoal e social.
