“Provas de Ciências: Problemas Matemáticos sobre Lixo – 6º Ano”
Tema: problemas matemática lixo
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Ciências
Questões: 10
Prova de Ciências: Problemas Matemática Lixo – 6º Ano
Instruções:
Responda todas as questões de forma clara e organizada. Leia atentamente os cenários apresentados e use os conceitos aprendidos em aula para fundamentar suas respostas. As questões exploram o tema de problemas matemáticos relacionados ao lixo, considerando sua geração, descarte e impacto ambiental.
Questões Dissertativas:
1. Cenário: Ana gerou 1,5 kg de lixo em um dia e, ao longo da semana, seu lixo acumulou-se de maneira similar.
Questão: Calcule quanto lixo Ana gerará em 4 semanas. Justifique seu cálculo e explique a importância de reduzir a geração de lixo na sua rotina.
2. Cenário: Em uma escola, 200 alunos geram, em média, 3 kg de lixo por dia.
Questão: Quantos quilos de lixo são gerados pela escola em um mês? Discuta as possíveis consequências do acúmulo excessivo desse lixo.
3. Cenário: Um grupo de alunos decidiu realizar uma campanha de reciclagem. Eles coletaram 600 garrafas plásticas, 450 latas de alumínio e 350 papéis.
Questão: Calcule o total de materiais recicláveis coletados e analise como a reciclagem pode contribuir para minimizar problemas relacionados ao lixo.
4. Cenário: Uma fábrica produz 10 toneladas de resíduos por dia.
Questão: Em uma semana, quantas toneladas de resíduos são produzidas? Refletir sobre os métodos de descarte mais adequados para esse tipo de resíduo.
5. Cenário: Carlos e João, na tentativa de reduzir o lixo em casa, decidiram adotar a compostagem.
Questão: Se eles compostaram 5 kg de restos de alimentos por semana, quanto lixo orgânico eles evitariam em um mês? Discuta como a compostagem ajuda a minimizar a geração de lixo.
6. Cenário: Uma pesquisa indica que, em média, 70% do lixo gerado em uma cidade pode ser reciclado.
Questão: Se a cidade gera 1.000 toneladas de lixo por ano, quantas toneladas desses resíduos poderiam ser recicladas? Justifique a importância do aumento nas taxas de reciclagem.
7. Cenário: Sofia percebeu que sua casa gera muito lixo desnecessário vindo de embalagens.
Questão: Elabore uma lista de 5 ações que Sofia poderia implementar para reduzir esse tipo de lixo e discuta a relevância de sua adoção.
8. Cenário: Uma campanha na comunidade visa conscientizar sobre a importância do descarte correto do lixo eletrônico.
Questão: Liste 3 tipos de lixo eletrônico e explique o impacto ambiental que seu descarte inadequado pode causar.
9. Cenário: Em um evento escolar, foram servidos 100 lanches e 60% dos participantes não comeram os doces que estavam incluídos.
Questão: Quantos doces foram desperdiçados? Debate sobre alternativas que poderiam ter sido utilizadas para diminuir o desperdício.
10. Cenário: A coleta seletiva é uma prática que pode ajudar na redução do lixo não reciclável.
Questão: Explique o que é a coleta seletiva e descreva 3 benefícios dela para a comunidade e o meio ambiente.
Gabarito
1. Resposta Esperada: Ana geraria 42 kg de lixo (1,5 kg/dia x 30 dias). Justificativa: Reduzir a geração de lixo diminui a pressão sobre aterros e o impacto ambiental.
2. Resposta Esperada: A escola geraria 1800 kg em um mês (200 alunos x 3 kg/dia x 30 dias). Justificativa: O acúmulo excessivo pode resultar em problemas de saúde e insatisfação da comunidade.
3. Resposta Esperada: O total de 1400 materiais recicláveis (600 + 450 + 350). Justificativa: A reciclagem ajuda a conservar recursos naturais e reduz a poluição.
4. Resposta Esperada: A fábrica produz 70 toneladas de resíduos em uma semana (10 toneladas/dia x 7 dias). Justificativa: O descarte adequado evita contaminação do solo e da água.
5. Resposta Esperada: Eles evitariam 20 kg de lixo orgânico em um mês (5 kg/semana x 4 semanas). Justificativa: A compostagem reduz a quantidade de lixo enviado a aterros.
6. Resposta Esperada: Poderiam ser recicladas 700 toneladas (70% de 1000 toneladas). Justificativa: Aumentar a reciclagem reduz a extração de recursos e diminui a poluição.
7. Resposta Esperada: Possíveis ações: comprar a granel, usar produtos sem embalagem, utilizar sacolas reutilizáveis, participar de trocas e eventos de doação, evitar descartáveis. Justificativa: Essas ações diminuem a geração de lixo descartável.
8. Resposta Esperada: Ex: computadores, celulares, eletrodomésticos. Justificativa: O descarte inadequado pode liberar substâncias tóxicas no solo e água.
9. Resposta Esperada: Foram desperdiçados 60 doces (60% de 100 lanches). Justificativa: Alternativas podem incluir porções menores ou permitir que os participantes escolham os itens.
10. Resposta Esperada: Coleta seletiva é a separação do lixo reciclável do não reciclável. Benefícios: reduz desperdício, melhora a saúde pública e promove a educação ambiental.
Nota: As respostas devem ser elaboradas com base em conceitos apreendidos em aula, obedecendo à clareza, o raciocínio lógico e a aplicação crítica sobre o tema abordado.
