Prova de Teoria Musical Básica para 1º Ano do Ensino Médio
Tema: teoria musical básico
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Formação Técnica e Profissional
Questões: 20
Prova de Teoria Musical Básica – 1º Ano do Ensino Médio
Disciplina: Formação Técnica e Profissional
Nome do Aluno: ____________________________
Data: ____/____/____
Instruções:
- Leia atentamente cada enunciado abaixo.
- Marque “V” para verdadeiro e “F” para falso.
Questões
1. A clave de sol é utilizada para indicar as notas mais agudas na notação musical. ( ) V ( ) F
2. Um semibreve equivale a quatro tempos em um compasso de 4/4. ( ) V ( ) F
3. A tonalidade de Dó maior não possui alterações (
ou b) na sua armadura. ( ) V ( ) F
4. A distância entre as notas lá e si é conhecida como tom. ( ) V ( ) F
5. Notas que são escritas na mesma linha ou espaço possuem a mesma altura. ( ) V ( ) F
6. A dinâmica na música refere-se à velocidade com que uma peça deve ser tocada. ( ) V ( ) F
7. O pentagrama é composto por cinco linhas e quatro espaços. ( ) V ( ) F
8. O acorde triádico é formado por três notas tocadas simultaneamente. ( ) V ( ) F
9. A clave de fá é usada para representar notas graves, como as produzidas por instrumentos de corda. ( ) V ( ) F
10. Os modos musicais são escalas que podem ser construídas a partir de diferentes notas da escala maior. ( ) V ( ) F
11. O compasso pode ser identificado pela sua estrutura rítmica e é sempre indicado no início da partitura. ( ) V ( ) F
12. Uma colcheia tem a metade do valor de uma semínima. ( ) V ( ) F
13. A figura musical conhecida como mínima tem um valor igual a dois tempos em um compasso de 4/4. ( ) V ( ) F
14. A passagem de um tom para outro dentro de uma composição é sempre um movimento harmônico. ( ) V ( ) F
15. A cifra musical é uma forma simplificada de escrever acordes, sendo representada apenas por letras. ( ) V ( ) F
16. O silêncio na música é representado por figuras que indicam a duração do descanso. ( ) V ( ) F
17. Articulações musicais, como staccato e legato, referem-se à forma como as notas devem ser tocadas. ( ) V ( ) F
18. A escala menor natural tem a mesma estrutura de intervalos que a escala maior. ( ) V ( ) F
19. A modulação é uma técnica que permite mudar a tonalidade de uma composição durante sua execução. ( ) V ( ) F
20. O grafo musical é uma representação gráfica que permite visualizar aspectos como ritmo e melodia. ( ) V ( ) F
Gabarito
1. V – A clave de sol é realmente utilizada para notas agudas.
2. V – A semibreve traduz-se em quatro tempos em compasso 4/4.
3. V – Dó maior tem armadura sem alterações.
4. F – A distância entre lá e si é um tom (correto), mas isso contrasta em sua contextualização, devendo os alunos compreenderem a relação de altura, por isso continua em análise.
5. V – A mesma linha ou espaço resulta em altura idêntica.
6. F – A dinâmica se refere à intensidade sonora, não à velocidade.
7. V – O pentagrama é composto por cinco linhas e quatro espaços, confirmando a estrutura da notação.
8. V – A definição de acorde triádico está correta.
9. F – A clave de fá representa notações graves para instrumentos, não só de corda, ampliando seu escopo.
10. V – Modos são escalas que podem ser construídas em resoluções variadas da escala maior.
11. V – O compasso é realmente indicado no início da partitura e é dito por sua estrutura rítmica.
12. V – A colcheia realmente tem metade do valor da semínima.
13. V – A mínima é mesmo igual a dois tempos em compasso 4/4.
14. F – A passagem entre tons não é sempre harmônica, pois pode ser melódica ou/modal, portanto, sua análise é exigida.
15. V – A cifra musical simplifica a notação apenas com letras.
16. V – Silêncios são registrados por figuras que denotam a duração do descanso.
17. V – Estas articulações se referem a formas de execução das notas.
18. F – A estrutura da escala menor é diferente da maior (tendo intervalos distintos), exigindo a compreensão crítica disso.
19. V – A modulação é realmente a mudança de tonalidade durante a execução musical.
20. F – O grafo musical é uma representação de aspectos como ritmo e melodia, mas não é um termo comumente usado, podendo causar confusão em conceitos teóricos.
Consequentemente, as questões focaram na construção da base teórica da música.
