“Prova de Redação para 6º Ano: Questões e Gabarito”
Tema: REDAÇÃO
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 6
Prova de Redação – 6º Ano
Instruções:
Leia atentamente as questões abaixo sobre o tema ‘Redação’. Cada questão oferece opções de resposta. Escolha a alternativa correta e marque-a.
Questões:
Questão 1:
A redação tem como objetivo principal comunicar uma ideia. Qual das opções abaixo representa uma estrutura básica que deve ser seguida em uma redação?
- A) Introdução, Desenvolvimento e Conclusão
- B) Título, Introdução, Desenvolvimento, Conclusão e Referências
- C) Introdução e Conclusão
- D) Apenas Desenvolvimento
Questão 2:
Ao redigir uma carta de reclamação, qual é um elemento essencial que deve ser incluído para que a mensagem seja clara e objetiva?
- A) Expressar suas emoções de forma exagerada
- B) Informar a data da correspondência e o destinatário
- C) Usar jargões e gírias
- D) Escrever apenas sobre problemas passados
Questão 3:
Qual a diferença principal entre uma carta do leitor e um e-mail?
- A) O e-mail é mais formal que a carta do leitor.
- B) A carta do leitor é exclusivamente enviada para editoras, enquanto o e-mail pode ser enviado para qualquer destinatário.
- C) O e-mail tem um limite de palavras, enquanto a carta do leitor não.
- D) A carta do leitor é geralmente publicada em um espaço de comunicação, enquanto o e-mail é uma comunicação privada.
Questão 4:
Em uma redação, os parágrafos devem ser organizados de maneira lógica. Assinale a alternativa que melhor descreve a função de cada parágrafo em uma redação estruturada.
- A) O primeiro parágrafo deve encerrar o texto, enquanto os demais desenvolvem o tema.
- B) O primeiro parágrafo apresenta a ideia principal, os do meio desenvolvem essa ideia e o último conclui a redação.
- C) Todos os parágrafos devem apresentar novos temas sem conexão entre si.
- D) O meio dos parágrafos deve ser sempre mais longo que o início e o fim.
Questão 5:
Leia a assertiva sobre a finalidade de uma carta de reclamação. Assinale a alternativa correta.
- A) Para exprimir um elogio sobre um serviço prestado.
- B) Para expor descontentamento de modo claro e exigir melhorias.
- C) Para solicitar um serviço que não foi realizado.
- D) Para compartilhar experiências pessoais sem relação com o serviço.
Questão 6:
Pensando em uma escrita mais persuasiva em sua redação, o que se deve evitar ao construir frases? Assinale a opção correta.
- A) Usar adjetivos que valorizem suas ideias.
- B) Fazer uso excessivo de frases longas e complicadas.
- C) Apresentar provas ou dados que sustentem suas ideias.
- D) Dividir suas ideias em parágrafos organizados.
Gabarito:
1. A) Introdução, Desenvolvimento e Conclusão – Essa é a estrutura clássica de uma redação, permitindo ao autor apresentar, desenvolver e fechar suas ideias de forma clara.
2. B) Informar a data da correspondência e o destinatário – Esses dados são fundamentais para que a reclamação seja direcionada corretamente e tenha finalidade. A clareza ajuda na efetividade da comunicação.
3. D) A carta do leitor é geralmente publicada em um espaço de comunicação, enquanto o e-mail é uma comunicação privada – Isso estabelece a diferença entre a função pública da carta do leitor e a privacidade do e-mail.
4. B) O primeiro parágrafo apresenta a ideia principal, os do meio desenvolvem essa ideia e o último conclui a redação – Essa organização lógica é essencial para um texto coeso e compreensível ao leitor.
5. B) Para expor descontentamento de modo claro e exigir melhorias – A principal função da carta de reclamação é fazer críticas construtivas visando um retorno positivo do destinatário.
6. B) Fazer uso excessivo de frases longas e complicadas – Isso pode dificultar a compreensão do texto e torna a persuasão menos eficaz. A clareza nas ideias é essencial para persuadir o leitor.
Considerações Finais:
Esta prova avalia a compreensão dos principais aspectos da redação, tendo como base a BNCC, que defende a habilidade de se expressar com clareza e coerência em diversos contextos. Espera-se que os alunos desenvolvam o pensamento crítico e sejam capazes de estruturar suas ideias de forma organizada.
