Prova de Química: Reagentes, Pureza e Efeitos Coligativos
Tema: reagente em execesso e limitante, grau de pureza e impureza , rendimneto, efeitos coligativos
Etapa/Série: 2º ano – Ensino Médio
Disciplina: Química
Questões: 10
Prova de Química – 2º Ano do Ensino Médio
Tema: Reagente em Excesso e Limitante, Grau de Pureza e Impureza, Rendimento, Efeitos Coligativos
Questões
1. (Múltipla Escolha) Um experimento químico envolve a reação entre 20g de A e 30g de B. Se 10g de A são necessários para reagir com 15g de B, qual é o reagente limitante?
– A) A
– B) B
– C) Ambos
– D) Nenhum
2. (Verdadeiro ou Falso) O grau de pureza de uma substância é sempre expresso em porcentagem.
– ( ) Verdadeiro
– ( ) Falso
3. (Dissertativa) Explique o conceito de reagente em excesso e como ele se relaciona ao reagente limitante. Dê um exemplo prático.
4. (Completar a Frase) O rendimento de uma reação química pode ser definido como a relação entre o _____ da reação e o _____ esperado, expresso em porcentagem.
5. (Múltipla Escolha) O que representa a pureza de um reagente em termos práticos para um experimento de laboratório?
– A) A quantidade total de substância.
– B) A porcentagem de substâncias indesejadas presentes.
– C) A cor do reagente.
– D) A temperatura do reagente.
6. (Dissertativa) Em uma reação química na qual 5g de um produto foram obtidos a partir de 10g de reagentes, calcule o rendimento percentual da reação. Explique o que isso significa em termos de eficiência da reação.
7. (Verdadeiro ou Falso) Efeitos coligativos estão relacionados apenas à concentração das soluções e não à natureza dos solutos.
– ( ) Verdadeiro
– ( ) Falso
8. (Múltipla Escolha) Qual dos seguintes fenômenos pode ser classificado como um efeito coligativo?
– A) Elevação do ponto de ebulição
– B) Mudança de cor
– C) Formação de precipitado
– D) Reação redox
9. (Dissertativa) Descreva o impacto da presença de um soluto não volátil em um solvente puro, em relação ao ponto de ebulição e congelamento. Utilize exemplos para embasar sua resposta.
10. (Completar a Frase) Em um sistema onde há um misto de substâncias, a presença de impurezas pode influenciar o _____ e a _____ da substância.
Gabarito
1. Resposta: A) A
Justificativa: O reagente limitante é aquele que se consome primeiro, limitando a quantidade de produto formado. Portanto, A é o limitante, pois precisa de uma quantidade maior em relação a B.
2. Resposta: ( ) Verdadeiro
Justificativa: O grau de pureza pode ser expresso em porcentagem, mas também pode ser apresentado de outras formas, como fração.
3. Justificativa: O reagente em excesso é aquele que está presente em maior quantidade do que o necessário para a reação. O reagente limitante, por outro lado, é o que se esgota primeiro. Por exemplo, na reação entre ácido e base, se tivermos 50g de ácido e 30g de base, a base será o limitante.
4. Resposta: produto, produto
Justificativa: O rendimento é calculado com base na quantidade que realmente foi obtida em relação à esperada.
5. Resposta: B) A porcentagem de substâncias indesejadas presentes.
Justificativa: A pureza refere-se essencialmente à quantidade de contaminantes em um reagente.
6. Resposta: Rendimento percentual = (5g/10g) * 100 = 50%.
Justificativa: Isso significa que a reação teve uma eficiência de 50%, implicando que a metade do reagente foi convertida em produto.
7. Resposta: ( ) Falso
Justificativa: Efeitos coligativos dependem da quantidade (concentração) de partículas de soluto, mas não de sua natureza.
8. Resposta: A) Elevação do ponto de ebulição
Justificativa: Elevação do ponto de ebulição é um exemplo clássico de efeito coligativo, pois depende do número de partículas de soluto.
9. Justificativa: A presença de um soluto não volátil em um solvente puro provoca a elevação do ponto de ebulição e a diminuição do ponto de congelamento. Um exemplo seria a adição de sal à água, que eleva a temperatura de ebulição e diminui a temperatura de congelamento.
10. Resposta: propriedades físicas, eficácia
Justificativa: Impurezas podem alterar tanto as propriedades físicas da substância quanto sua eficácia em reações químicas e processos.
Essas questões são elaboradas para estimular diferentes níveis de compreensão e raciocínio crítico em Química, adotando uma linguagem acessível e contextualizando os conteúdos relevantes.
