“Prova de Matemática para 3º Ano: Aprenda Multiplicação!”

Tema: multiplicação
Etapa/Série: 3º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 15

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Prova de Matemática – 3º Ano

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Tema: Multiplicação

Instruções: Leia cada questão cuidadosamente e respondam conforme solicitado. Boa sorte!

Questões

  1. Questão 1: (Múltipla Escolha)

    Se você tem 3 caixas com 4 maçãs em cada uma, quantas maçãs você tem ao todo?

    (a) 12

    (b) 10

    (c) 8

    (d) 6

  2. Questão 2: (Verdadeiro ou Falso)

    A multiplicação é uma forma de adição repetida. (V) (F)

  3. Questão 3: (Completar Frases)

    Na multiplicação, o primeiro número chama-se __________ e o segundo número chama-se __________.

  4. Questão 4: (Dissertativa)

    João tem 5 pacotes de figurinhas. Cada pacote tem 6 figurinhas. Quantas figurinhas João tem? Explique como você resolveu.

  5. Questão 5: (Múltipla Escolha)

    Se cada carro na garagem tem 4 rodas, quantas rodas há em 7 carros?

    (a) 28

    (b) 24

    (c) 21

    (d) 30

  6. Questão 6: (Verdadeiro ou Falso)

    Quando multiplicamos um número por 1, o resultado é sempre o próprio número. (V) (F)

  7. Questão 7: (Completar Frases)

    A multiplicação de 7 por 0 resulta em __________.

  8. Questão 8: (Dissertativa)

    Se cada aluno da turma trouxe 3 lápis e há 4 alunos, quantos lápis foram trazidos ao todo? Mostre como você fez a multiplicação.

  9. Questão 9: (Múltipla Escolha)

    O que é 9 x 5?

    (a) 45

    (b) 50

    (c) 55

    (d) 40

  10. Questão 10: (Verdadeiro ou Falso)

    10 x 2 é menor que 20. (V) (F)

  11. Questão 11: (Completar Frases)

    O resultado da multiplicação é chamado de __________.

  12. Questão 12: (Dissertativa)

    Ana comprou 2 pacotes de biscoitos. Cada pacote tem 10 biscoitos. Quantos biscoitos Ana comprou? Explique seu raciocínio.

  13. Questão 13: (Múltipla Escolha)

    Qual é o resultado de 6 x 6?

    (a) 30

    (b) 36

    (c) 32

    (d) 40

  14. Questão 14: (Verdadeiro ou Falso)

    A multiplicação sempre resulta em um número maior. (V) (F)

  15. Questão 15: (Completar Frases)

    Multiplicação é utilizada para contar grupos de __________ que têm a mesma quantidade.

Gabarito

  1. Resposta: (a) 12
    Justificativa: 3 x 4 = 12. Entendemos que são 3 grupos de 4 maçãs.
  2. Resposta: (V)
    Justificativa: A multiplicação representa adições sucessivas. Ex: 4 + 4 + 4 = 12 é o mesmo que 3 x 4.
  3. Resposta: multiplicador / multiplicando
    Justificativa: O multiplicador é o número que indica quantas vezes o outro número será somado.
  4. Resposta: 30 figurinhas
    Justificativa: 5 x 6 = 30. O aluno deve apresentar a operação de multiplicação.
  5. Resposta: (a) 28
    Justificativa: 7 x 4 = 28. Cada carro tem 4 rodas, totalizando 28 ao multiplicar por 7.
  6. Resposta: (V)
    Justificativa: Multiplicar por 1 mantém o número inalterado.
  7. Resposta: 0
    Justificativa: Todo número multiplicado por 0 resulta em 0.
  8. Resposta: 12 lápis
    Justificativa: 3 x 4 = 12. Precisam desenvolver o cálculo e a explicação.
  9. Resposta: (a) 45
    Justificativa: 9 x 5 = 45. A visualização clara estimula a prática da multiplicação.
  10. Resposta: (F)
    Justificativa: 10 x 2 = 20, que é igual a 20 e não menor.
  11. Resposta: produto
    Justificativa: O resultado de uma multiplicação é denominado produto.
  12. Resposta: 20 biscoitos
    Justificativa: 2 x 10 = 20. Solicita a demonstração do raciocínio.
  13. Resposta: (b) 36
    Justificativa: 6 x 6 = 36. Uma multiplicação comum entre os alunos do 3º ano.
  14. Resposta: (F)
    Justificativa: Por exemplo, 0 x 3 = 0, que não é maior que 0.
  15. Resposta: objetos
    Justificativa: A multiplicação é usada para contar grupos iguais de objetos.

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Essa prova foi elaborada para ajudar os alunos do 3º ano a compreender e aplicar o conceito de multiplicação de forma clara e objetiva, envolvendo raciocínio crítico e contextualização do tema. As questões variam em tipos e complexidade, proporcionando uma avaliação abrangente sobre o conhecimento do tema.


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