“Prova de Matemática: Medidas de Comprimento e Massa para 4º Ano”

Tema: MEDIDAS DE COMPRIMENTO E MASSA
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 20

Prova de Matemática – 4º Ano

Tema: Medidas de Comprimento e Massa

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Instruções: Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Boa sorte!

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Questões

1. Qual é a unidade padrão de medida para comprimento no Sistema Internacional de Unidades (SI)?

a) Centímetro

b) Quilômetro

c) Metro

d) Milímetro

2. Se você tem um lápis que mede 15 cm, quantos milímetros ele mede?

a) 15 mm

b) 150 mm

c) 1.500 mm

d) 0,15 mm

3. Uma régua padrão tem 30 cm de comprimento. Quantos milímetros isso representa?

a) 3 mm

b) 30 mm

c) 300 mm

d) 3.000 mm

4. Dos itens a seguir, qual é a unidade de medida de massa?

a) Metros

b) Quilogramas

c) Litros

d) Centímetros

5. Um saco de açúcar pesa 2 kg. Se você dividir esse açúcar em 4 partes iguais, quanto cada parte pesará?

a) 0,5 kg

b) 1 kg

c) 2 kg

d) 4 kg

6. Quantos gramas há em 1 quilograma?

a) 100 g

b) 500 g

c) 1.000 g

d) 1.500 g

7. A pesagem de uma maçã deu 200 g e de uma banana, 150 g. Qual é o peso total desses dois frutos?

a) 250 g

b) 350 g

c) 400 g

d) 500 g

8. Se você tiver um cabo que mede 1,5 metros, qual é o comprimento desse cabo em centímetros?

a) 15 cm

b) 150 cm

c) 1.500 cm

d) 0,15 cm

9. Marque a alternativa que apresenta um erro de conversão de medidas:

a) 1 m = 100 cm

b) 1 kg = 10 g

c) 1.000 m = 1 km

d) 0,5 m = 50 cm

10. Um tanque de água tem capacidade para 2.000 litros. Qual é esta capacidade em metros cúbicos?

a) 0,2 m³

b) 2 m³

c) 20 m³

d) 200 m³

11. Um carro percorreu 150 km em uma viagem. Qual é a distância percorrida em metros?

a) 15.000 m

b) 150.000 m

c) 150 m

d) 1.500 m

12. Se uma caixa pesa 1,5 kg vazia e contém 500 g de biscoitos, qual o peso total da caixa cheia?

a) 1 kg

b) 1,5 kg

c) 2 kg

d) 2,5 kg

13. Uma fita métrica mostra 2,3 m. Qual o comprimento em centímetros?

a) 23 cm

b) 230 cm

c) 2.300 cm

d) 0,23 cm

14. Se você tem uma fita que mede 120 cm, quantos metros você tem?

a) 0,12 m

b) 1,2 m

c) 12 m

d) 120 m

15. Identifique o volume total em mililitros de três recipientes: um com 250 mL, outro com 300 mL e outro com 450 mL.

a) 800 mL

b) 900 mL

c) 1.000 mL

d) 1.500 mL

16. Uma feijoada para 10 pessoas pesa 5 kg. Qual seria o peso da feijoada para 20 pessoas, considerando que a quantidade é proporcional?

a) 7 kg

b) 10 kg

c) 12 kg

d) 15 kg

17. Se um peixe pesa 800 g, quantos quilos ele pesa?

a) 0,8 kg

b) 1 kg

c) 80 kg

d) 8 kg

18. Uma piscina foi enchida com 500 litros de água. Se 1 litro de água pesa 1 kg, qual o peso total da água na piscina?

a) 50 kg

b) 100 kg

c) 500 kg

d) 1.000 kg

19. Um livro tem 300 g. Se eu adicionar outro livro que pesa igual, qual será o peso total em gramas?

a) 300 g

b) 450 g

c) 600 g

d) 900 g

20. Uma corrida de 5 km é equivalente a quantos metros?

a) 500 m

b) 5.000 m

c) 50.000 m

d) 500.000 m

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Gabarito

1. c (Metro é a unidade padrão de comprimento no SI.)

2. b (15 cm = 150 mm, porque 1 cm = 10 mm.)

3. c (30 cm = 300 mm, seguindo a conversão adequada.)

4. b (Quilogramas é a unidade de medida de massa.)

5. b (2 kg ÷ 4 = 0,5 kg para cada parte.)

6. c (1 kg = 1.000 g, pois estamos convertendo quilogramas em gramas.)

7. b (200 g + 150 g = 350 g.)

8. b (1,5 m = 150 cm, pois 1 m = 100 cm.)

9. b (1 kg = 1.000 g, não 10 g.)

10. b (2.000 litros = 2 m³, já que 1 m³ = 1.000 litros.)

11. b (150 km = 150.000 m, convertendo quilômetros para metros.)

12. c (1,5 kg + 0,5 kg = 2 kg.)

13. b (2,3 m = 230 cm.)

14. b (120 cm = 1,2 m.)

15. b (250 mL + 300 mL + 450 mL = 900 mL.)

16. b (5 kg × 2 = 10 kg, proporcionalmente.)

17. a (800 g = 0,8 kg, convertendo gramas para quilogramas.)

18. c (500 litros = 500 kg, pois 1 litro = 1 kg.)

19. c (300 g + 300 g = 600 g.)

20. b (5 km = 5.000 m, pois 1 km = 1.000 m.)

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Considerações Finais: As questões miram abranger diferentes aspectos do tema “Medidas de Comprimento e Massa”, promovendo tanto a compreensão da conversão de unidades quanto a aplicação prática em situações cotidianas, respeitando os objetivos de aprendizagem da BNCC.


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