“Prova de Matemática: Gráficos e Tabelas para o 5º Ano”
Tema: graficos e tabelas
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 15
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Prova de Matemática – 5º Ano
### Tema: Gráficos e Tabelas
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### Instruções:
– Leia cada questão com atenção.
– Escolha a alternativa correta e marque-a.
– As questões premiarão seu conhecimento sobre gráficos e tabelas, utilizando cenários que envolvem a temática astronauta.
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### Questões
1. (Contexto: Missão Espacial)
Durante uma missão espacial, um astronauta coletou amostras de solo de diferentes planetas. Ele registrou as quantidades em uma tabela. Qual é a principal função de uma tabela?
a) Organizar dados de forma aleatória
b) Facilitar a visualização e comparação de dados
c) Registrar dados sem necessidade de organização
d) Criar gráficos complexos
2. (Contexto: Contagem de Estrelas)
Um astronauta contou quantas estrelas viu em cada noite durante sua viagem pelo espaço e organizou as informações em um gráfico de barras. Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre esse gráfico?
a) Ele não pode ser utilizado para comparar as quantidades de estrelas.
b) As barras podem ter tamanhos iguais, mas isso não afeta os dados.
c) É uma representação visual que facilita a comparação das noites de observação.
d) Não é necessário ter rótulos nas barras para entender o gráfico.
3. (Contexto: Viagem entre Planetas)
O astronauta registrou a distância em quilômetros até cada planeta em uma tabela. Se o planeta Marte está a 225 milhões de km, qual dos seguintes valores representa essa distância corretamente?
a) 225.000 km
b) 2.250.000 km
c) 22.500.000 km
d) 225.000.000 km
4. (Contexto: Temperatura no Espaço)
Um gráfico de linha mostra a temperatura em graus Celsius durante a missão de um astronauta. Se a linha sobe de 15°C para 25°C, qual é a variação de temperatura?
a) 5°C
b) 10°C
c) 15°C
d) 20°C
5. (Contexto: Experimentos em Gravidade)
Um astronauta fez experimentos com diferentes materiais e registrou quantos deles flutuaram e quantos não flutuaram em uma tabela. Se 7 materiais flutuaram e 3 não flutuaram, qual porcentagem de materiais flutuarão?
a) 70%
b) 60%
c) 50%
d) 30%
6. (Contexto: Coleta de Dados)
O gráfico de setores (pizza) mostra como o tempo de uma missão foi dividido entre diferentes atividades: pesquisa, descanso, e manutenção. Se 50% do tempo foi gasto em pesquisa, que setor representa essa parte?
a) Mais de um quarto do gráfico
b) Um terço do gráfico
c) Um quinto do gráfico
d) Metade do gráfico
7. (Contexto: Recorendo a uma tabela)
Um astronauta deve usar uma tabela que mostra a quantidade de oxigênio disponível em diferentes planetas. Se a tabela mostra 12.000 litros de oxigênio em Terra e 20.000 litros em Júpiter, qual planeta possui mais oxigênio?
a) Terra
b) Júpiter
c) Ambos têm a mesma quantidade
d) Não é possível saber com as informações
8. (Contexto: Vigilância de Meteoros)
Durante a vigilância de meteoros, um astronauta criou um gráfico que mostra o número de meteoros observados por semana em um mês. Se na primeira semana ele viu 5 meteoros, na segunda 10, na terceira 15 e na quarta 20, essa sequência forma qual tipo de padrão?
a) Aumenta de forma aleatória
b) Aumenta de forma linear
c) Diminui desistindo
d) Não forma padrão algum
9. (Contexto: Registro de Pesquisas)
Um astronauta registrou em uma tabela as horas que ele passou realizando experimentos em diferentes ambientes. Durante qual ambiente ele passou mais horas se sua tabela mostra: Espaço = 5h, Laboratório = 8h, e Estação = 6h?
a) Espaço
b) Laboratório
c) Estação
d) Ambiente não pode ser identificado
10. (Contexto: Análise de Resultados)
Após observar os dados da tabela, um astronauta quer saber qual foi a média de meteoros vistos durante quatro semanas, sendo 8, 10, 12 e 14. Qual é a média?
a) 10
b) 11
c) 12
d) 13
11. (Contexto: Planejamento da Missão)
Um gráfico mostra a distribuição da carga em uma missão espacial. Se metade da carga é destinada à pesquisa, um quarto para suprimentos e o restante para equipamentos, que porcentagem é destinada aos equipamentos?
a) 25%
b) 20%
c) 15%
d) 5%
12. (Contexto: Avaliação do Tempo)
Um astronauta registrou em uma tabela quanto tempo passava em cada atividade por dia: 3h de pesquisa, 1h de lazer e 2h de exercícios. Qual é o total de horas dedicadas a essas atividades em um dia?
a) 4h
b) 5h
c) 6h
d) 7h
13. (Contexto: Comparação de Dados)
Um gráfico mostra o número de planetas que um astronauta visitou ao longo dos anos: 2 planetas no primeiro ano, 3 no segundo e 5 no terceiro. Qual foi o total de planetas visitados?
a) 8
b) 10
c) 9
d) 6
14. (Contexto: Levantamento de Dados)
Uma tabela apresenta os dados da velocidade de diferentes espaçonaves. Se a velocidade da espaçonave A é 30.000 km/h e a da espaçonave B é 50.000 km/h, qual a diferença de velocidade entre elas?
a) 10.000 km/h
b) 15.000 km/h
c) 20.000 km/h
d) 25.000 km/h
15. (Contexto: Análise Estatística)
Um gráfico apresenta os resultados de um experimento em que o astronauta testou diferentes materiais. Se o gráfico mostra que 75% dos materiais foram bem-sucedidos, qual é a fração correspondente desses materiais?
a) 1/2
b) 3/4
c) 1/4
d) 2/3
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## Gabarito
1. b – As tabelas são destinadas a facilitar a visualização e comparação dos dados, ao contrário de organizar de maneira aleatória.
2. c – Um gráfico de barras é feito para visualizar comparações, facilitando a leitura das quantidades representadas.
3. d – 225 milhões é representado como 225.000.000 quando escrito em forma numérica comum.
4. b – A variação de temperatura é 10°C, resultante da subtração (25°C – 15°C).
5. a – Para encontrar a porcentagem, 7 flutuando em um total de 10 materiais é 70%.
6. d – 50% representa metade do gráfico, ou seja, um setor que divide a pizza ao meio.
7. b – Júpiter tem a maior quantidade de Oxigênio, conforme as informações da tabela.
8. b – A sequência aumenta de forma linear, pois a quantidade de meteoros aumenta a cada semana.
9. b – A maior carga de tempo registrado foi no Laboratório, com 8 horas.
10. b – A média é obtida pela soma dos valores dividido pelo número de horas.
11. a – Metade da carga representa 50% e um quarto representa 25%, portanto, sobram 25% para equipamentos.
12. c – O total de horas é 6h (3+1+2).
13. c – O total de planetas visitados é 10 (2+3+5).
14. c – A diferença entre a velocidade da espaçonave B e A é 20.000 km/h (50.000 – 30.000).
15. b – A fração que representa 75% é 3/4.
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Essa prova busca avaliar a compreensão dos alunos sobre gráficos e tabelas dentro do contexto de uma aventura espacial, integrando conceitos matemáticos com o tema lúdico de astronautas.
