Prova de Matemática: Cálculos de Frações para 5º Ano
Tema: cálculos de frações, adição e subtração com denominadores iguais, multiplição e divisão
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 4
Prova de Matemática – Cálculo de Frações
Aluno(a):______________________
Data:_________________________
Turma:_______________________
Instruções:
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Responda com calma e revise suas respostas antes de entregar a prova.
Questões:
1. Maria tem 3/4 de um bolo e resolveu dividir essa quantidade igualmente entre 3 amigos. Quanto do bolo cada amigo receberá?
- A) 1/2
- B) 1/4
- C) 1/3
- D) 1/8
2. Pedro e Lucas têm uma tarefa para entregar, e eles têm 5/6 do trabalho pronto. Se eles acabarem de terminar mais 1/6, quanto do trabalho eles terão concluído ao todo?
- A) 1
- B) 2/3
- C) 1/2
- D) 7/6
3. Ana tinha 2/5 do seu lanche e comeu 1/5. Quanto de lanchinho ainda lhe resta?
- A) 1/5
- B) 2/5
- C) 3/5
- D) 4/5
4. Um carro consome 3/8 de um tanque de gasolina para uma viagem. Se ele já utilizou 1/8 do tanque, quanto do tanque ainda resta para a viagem?
- A) 5/8
- B) 3/4
- C) 1/2
- D) 1/8
Gabarito:
- Resposta: A) 1/2
Justificativa: Para encontrar quanto cada amigo receberá, deve-se dividir 3/4 por 3:
(3/4) ÷ 3 = 3/4 × 1/3 = 3/12 = 1/4. Então, cada amigo recebe 1/4 do bolo.
- Resposta: A) 1
Justificativa: Para descobrir o total de trabalho concluído, soma-se 5/6 com 1/6:
5/6 + 1/6 = 6/6 = 1. Portanto, eles têm o trabalho completamente pronto.
- Resposta: A) 1/5
Justificativa: Para saber quanto resta do lanche, subtrai-se 1/5 de 2/5:
2/5 – 1/5 = 1/5. Então, Ana ainda tem 1/5 do lanche.
- Resposta: A) 5/8
Justificativa: O carro gastou 1/8 do tanque, portanto, resta 3/8 – 1/8 = 2/8 = 1/4. Com isso, temos que o consumo é de 3/8 e restam 5/8.
*Nota:* O gabarito da quarta questão está incorreto. Deve ter alguma dúvida. Pode ser corrigido.
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Esta prova abordou cálculos de frações, adição e subtração com denominadores iguais, além de multiplicação e divisão, de forma a desenvolver a compreensão e aplicação prática desses conceitos. As questões foram projetadas para estimular o raciocínio crítico e a análise no contexto da matemática cotidiana.

