“Prova de Língua Portuguesa: Teste Seus Conhecimentos sobre Adjetivos”
Tema: ADJETIVOS
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 15
Prova de Língua Portuguesa – Tema: Adjetivos
Instruções:
Leia cuidadosamente cada questão e escolha a alternativa correta. Assinale apenas uma resposta por questão.
Questões
- Qual é a função principal dos adjetivos na língua portuguesa?
- A) Indicar ações em uma frase
- B) Descrever ou qualificar substantivos
- C) Substituir nomes
- D) Conectar orações
- Identifique o adjetivo na frase: “O cachorro pequeno correu no parque.”
- A) Cachorro
- B) Pequeno
- C) Correu
- D) Parque
- Marque a frase que contém um adjetivo de maneira correta:
- A) Ele é muito feliz.
- B) Os livros é antigos.
- C) As casa verde é bonita.
- D) Eu gosto de carros rápido.
- Qual das alternativas traz um adjetivo no seu grau comparativo?
- A) Ele é alto.
- B) Ela é a mais rápida da turma.
- C) O sapato é bonito.
- D) O gato é felino.
- Na frase “A garota talentosa ganhou o concurso”, qual é o adjetivo e qual o substantivo que ele descreve?
- A) Talentosa – garota
- B) Garota – talentosa
- C) Ganhou – concurso
- D) Concurso – garota
- Assinale a alternativa que contém um adjetivo em grau superlativo:
- A) Este é o carro rápido.
- B) A mais doce maçã do mercado.
- C) O livro interessante demais.
- D) Um clima quente.
- Qual a função do adjetivo “azul” na frase: “O céu é azul e limpo”?
- A) Originar um verbo
- B) Especificar a cor do céu
- C) Indicar múltiplos objetos
- D) Modificar um advérbio
- Leia a frase: “A casa grande é mais espaçosa que a casa pequena.” Qual é a função do adjetivo ‘grande’ nesta frase?
- A) Comparar duas casas
- B) Qualificar uma casa em relação à sua dimensão
- C) Identificar um tipo de casa
- D) Descrever a cor das casas
- Na frase “Ela comprou flores lindas”, o que o adjetivo “lindas” está fazendo?
- A) Negando o substantivo
- B) Afirmando uma ação
- C) Qualificando o substantivo “flores”
- D) Substituindo o substantivo
- Assinale o adjetivo que poderia substituir “belo” na frase: “O retrato é belo”:
- A) Feio
- B) Bonito
- C) Triste
- D) Pequeno
- Qual das frases abaixo usa corretamente um adjetivo possessor?
- A) Ele perdeu seu livro.
- B) A casa vermelha é velha.
- C) João é alto.
- D) A água está fria.
- Qual é a função do adjetivo na frase “O aluno estudioso sempre se destaca”?
- A) Indicar uma ação
- B) Explicar o comportamento do aluno
- C) Descrever a aparência do aluno
- D) Qualificar o aluno pela sua dedicação
- Assinale a frase que apresenta dois adjetivos:
- A) O carro esportivo é rápido.
- B) Ele trouxe bolo de chocolate.
- C) A assistente é eficiente e simpática.
- D) A leitura é interessante.
- Na frase “O exercício difícil foi resolvido”, o adjetivo “difícil” tem função de:
- A) Determinar o sujeito
- B) Qualificar o substantivo “exercício”
- C) Modificar o verbo
- D) Agrupar elementos.
- Assinale a alternativa que não apresenta um adjetivo:
- A) Frio
- B) Rapidamente
- C) Alegre
- D) Tímido
Gabarito
- B – Os adjetivos descrevem ou qualificam substantivos.
- B – “Pequeno” é o adjetivo que qualifica o substantivo “cachorro”.
- A – “Ele é muito feliz.” contém o adjetivo de maneira apropriada.
- B – “Ela é a mais rápida da turma.” utiliza o adjetivo em grau comparativo.
- A – “Talentosa” descreve a “garota”.
- B – “A mais doce maçã do mercado.” apresenta um adjetivo em superlativo.
- B – “Azul” especifica a cor do céu.
- B – O adjetivo “grande” qualifica a dimensão da casa.
- C – “Lindas” qualifica o substantivo “flores”.
- B – “Bonito” pode substituir “belo” na frase.
- A – “Ele perdeu seu livro.” contém um adjetivo possessor.
- D – O adjetivo qualifica o aluno pela sua dedicação.
- C – “Eficiente” e “simpática” são dois adjetivos.
- B – “Rapidamente” é um advérbio, não um adjetivo.
- B – “Difícil” qualifica o substantivo “exercício”.
Considerações Finais
Os adjetivos são fundamentais para enriquecer a comunicação, permitindo descrever e qualificar pessoas, objetos e lugares. O domínio desse tema é essencial para a construção de frases mais elaboradas e expressivas.
