“Prova de Língua Portuguesa: R, RR, S e SS para 2º Ano”
Tema: R e RR, S e SS,
Etapa/Série: 2º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 20
Prova de Língua Portuguesa – 2º Ano
Tema: R e RR, S e SS
Duração: 45 minutos
Data: ____/____/____
Instruções:
Leia atentamente cada frase e complete com as letras R, RR, S ou SS, conforme o que se pede. Lembre-se de que as letras podem mudar o sentido da palavra!
Questões:
1. A avó fez um lindo __________ (arranjo) de flores.
2. O __________ (cachorrinho) da Maria é muito sapeca.
3. A menina __________ (percebeu) que o sol já estava se pondo.
4. O filme de aventura foi muito __________ (interessante).
5. A __________ (carreta) do caminhão estava carregada de frutas.
6. Nós vamos __________ (correr) no parque amanhã.
7. É importante __________ (ensinar) boas maneiras para as crianças.
8. O garotinho __________ (atirou) a bola para o amigo.
9. Minha __________ (cama) é muito confortável.
10. No inverno, eu gosto de __________ (usar) um casaco quentinho.
11. O médico __________ (prescreveu) um remédio para a dor.
12. Meu __________ (pássaro) canta pela manhã.
13. A casa nova da Luana é __________ (bonita).
14. Todos os __________ (alunos) precisam entregar o dever hoje.
15. O __________ (carro) azul é do meu amigo.
16. Na escola, aprendemos a __________ (escrever) bem.
17. A __________ (serpente) deslizou pelo chão.
18. O bolo de chocolate está __________ (delicioso).
19. A professora trouxe __________ (maçãs) para a sala.
20. O desfile de __________ (sálvias) foi emocionante.
Gabarito:
1. RR – arranjo: O som duplo “rr” indica a pronúncia forte da letra.
2. R – cachorrinho: “R” simples entre as vogais com som de vibrante.
3. R – percebeu: A letra “r” simples se aplica na forma verbal.
4. S – interessante: O “s” cria o som de “s” entre vogais.
5. RR – carreta: Termo com “rr” reforça a sonoridade na escrita.
6. R – correr: Verbo com “r” simples que indica a ação.
7. S – ensinar: O “s” no início da word é comum.
8. R – atirou: O som vibrante é representado pelo “r”.
9. RR – cama: O som é dado pelo “rr”, enfatizando a sílaba.
10. S – usar: O “s” na primeira letra é convencional na ação.
11. S – prescreveu: O “s” é utilizado devido a estrutura da palavra.
12. R – pássaro: Assim como em outras palavras, “ss” reforça o som.
13. S – bonita: O “s” é usado para indicar adjetivo nesse caso.
14. S – alunos: O “s” indica plural regular.
15. R – carro: O “rr” oferece som característico na palavra.
16. R – escrever: O “s” simples na palavra é correto.
17. S – serpente: O “s” duplo é a forma padrão nesta palavra.
18. S – delicioso: O “s” aqui é um adjetivo comum na língua.
19. S – maçãs: O “s” aqui denota plural da palavra.
20. S – sálvias: Palavra plural que utiliza o “s”.
Considerações Finais:
Essas questões têm como objetivo desenvolver a habilidade de reconhecimento do uso correto de “R e RR, S e SS” em contextos diversos. O que se busca com essa prova é estimular o aprendizado e a prática na escrita, além de proporcionar uma reflexão sobre a sonoridade e ortografia das palavras em português. Que este exercício não apenas avalie, mas que também impulse uma maior curiosidade pelos estudos da língua!
