“Prova de Língua Portuguesa para 6º Ano: Questões e Análises”
Tema: GERAL, E TODOS
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 20
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Prova de Língua Portuguesa – 6º Ano
Esta prova visa avaliar o conhecimento dos alunos sobre o tema “GERAL, E TODOS”, abrangendo interpretação de texto, gramática e produção textual.
Questões de Múltipla Escolha
1. Qual a função da palavra “Geral” em uma frase?
- a) Adjetivo
- b) Substantivo
- c) Verbo
- d) Advérbio
2. A expressão “todos” indica:
- a) uma quantidade específica
- b) uma generalização
- c) um grupo pequeno
- d) uma exceção
Questões de Verdadeiro ou Falso
3. A expressão “geralmente” se refere a algo que ocorre em todas as situações.
<a) Verdadeiro
b) Falso
4. O termo “todos” pode ser usado de forma singular.
<a) Verdadeiro
b) Falso
Questões Dissertativas
5. Explique o significado da palavra “geral” e forneça um exemplo de frase onde ela é utilizada.
6. Como a palavra “todos” pode influenciar a interpretação de um texto? Dê um exemplo prático.
7. Crie uma frase onde a palavra “geral” e “todos” sejam utilizados corretamente.
Questões de Completar Frases
8. O aluno que estuda __________ (GERAL) faz melhores provas.
9. __________ (TODOS) os alunos devem participar da atividade proposta.
Questões de Interpretação de Texto
Leia o texto abaixo para responder às questões 10 a 14:
“Durante a semana de conscientização, todos os alunos foram convidados a participar de palestras sobre a importância do meio ambiente. A ideia foi conscientizar a comunidade escolar sobre como pequenas ações podem ter um impacto geral.”
10. Qual o principal tema abordado no texto?
- a) Oportunidades de estudo
- b) Conscientização ambiental
- c) Atividades escolares
- d) A importância da tecnologia
11. Por que “todos” é importante na mensagem do texto?
12. O que o autor quer dizer com “impacto geral”? Explique.
13. Em sua opinião, qual pode ser uma pequena ação que todos podemos realizar para ajudar o meio ambiente? Justifique sua resposta.
14. Que sentimentos e emoções o texto pode evocar no leitor? Explique sua resposta.
Questões de Análise
15. Faça uma análise do uso das palavras “GERAL” e “TODOS” em contextos diferentes. Como o significado delas pode mudar?”
Questões de Contextualização
16. Faça um pequeno texto (aproximadamente 5 linhas) sobre uma situação em que a inclusão de “todos” pode fazer a diferença na vida em sociedade.
Gabarito
1. a) Adjetivo – “Geral” descreve algo que é amplo ou que abrange muitos elementos.
2. b) uma generalização – “Todos” refere-se ao conjunto completo.
3. b) Falso – “Geralmente” refere-se a algo que acontece na maioria das vezes, mas não sempre.
4. b) Falso – “Todos” é um termo plural e, por isso, não é adequado no singular.
5. “Geral” significa amplo ou que abrange várias situações. Exemplo: “A reunião foi geral e todos puderam participar.”
6. A palavra “todos” possui um peso de abrangência. Exemplo prático: “Se todos colaborarem, a tarefa será mais fácil.”
7. “Dentro do contexto geral, todos colaboraram para o sucesso do projeto.”
8. (GERAL) – “O aluno que estuda geralmente faz melhores provas.”
9. (TODOS) – “Todos os alunos devem participar da atividade proposta.”
10. b) Conscientização ambiental – é o foco do texto.
11. “Todos” é importante pois ressalta a necessidade de envolvimento de cada um na causa ambiental.
12. O autor sugere que pequenas ações individuais, quando somadas, criam um grande efeito positivo no meio ambiente.
13. Análise pessoal – Cada aluno pode trazer ações como reciclar ou não jogar lixo na rua, mencionando os impactos.
14. Emoções como preocupação e esperança podem ser evocados, pois lidamos com um tema delicado e relevante.
15. A análise das palavras deve observar que “Geral” pode ser usada em contextos formais e “Todos” pode ser inclusivo, mudando a percepção do leitor. משמעותי.
16. Os alunos podem escrever sobre situações como inclusão nas atividades escolares, destacando a importância da colaboração e união na sociedade.
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